“石英這孩子非常用功好學，對精靈也充滿熱愛，作為訓練家的實力更是出類拔萃。
我非常中意他，想把他收做學生，二位覺得如何呢？”
聽到陳教授的這個提議后，石英父母的表情從茫然到呆滯再到狂喜用時不到一秒鐘，當然旁邊的石英也是一個得性，他恨不得當場來個“感激涕零”。
倒是石爸爸連忙上前握住陳教授的手：“好啊，太好了！陳教授您能給石英這個機會真是太感謝了！”
接著他又面露難色：“可他現在才上高二…”
陳教授哈哈一笑：“雖然他還不是我們鷺城大學的學生，但可以是我陳少偉的弟子嘛！
當然了，他高考以后要是想來我們學校上大學我自然是可以給他推薦的，讀研當然也得跟著我。”
石英明白陳教授恐怕不僅僅是看好自己這么簡單，畢竟在他的監護下出了這檔子事，難免會有點補償的意思。
見石英欲言又止，陳教授心下了然：“傻孩子，這可不是什么‘補償’，我是真的覺得你是個好苗子，就算沒這檔子事我原本也打算在你高中畢業以后把你挖到我們學校來的。”
石媽媽立馬打蛇隨棍上，拍了拍兒子的后腦勺：“兒子，還不快謝謝陳教授？不對，要謝謝老師。”
石英趕忙口稱老師，在爸媽的示意下還用酒店的玻璃杯給陳教授敬了茶說是要行拜師禮，搞得陳教授哭笑不得：“哎呀，我們不搞舊社會那一套，有這個心意就可以了。”
話雖日此，敬了茶拜了師，那身份和關系可就不一樣了，石英趁著大家都高興的機會，向陳教授說了自己把班吉拉斯收服了的事情。
“你是說…那只變異的班吉拉斯？”陳教授面色古怪：“可我聽小吳說，因為她沒有精靈球了害你沒收服到啊？”
看來就連作為救援隊員的吳真都被盤問過了，石英從腰間掏出那枚沉重球遞給陳教授：“這顆球是我從智揮猩那里得到的，當時沒有精靈球了我就死馬當活馬醫拿它試試，沒想到一下就收服成功了。”
陳教授沒有把球接過來，反而把臉湊到球前：“精靈持有的精靈球？這…太不可思議了！”
他左看右看，又翻過來瞅了眼球開關反面的位置：“真的沒有聯盟的制造標記，不可思議…在以往的秘境探索中雖然有記載用球果手工鍛造精靈球的工藝，可從沒有過精靈制造出來的成品啊，這個球…”
石英發現陳教授關注的點好像有哪里不對，連忙提醒道：“老師，關鍵是球里這只變異的班吉拉斯，它的實力非常非常強，然后被擊倒后樣子又變回了普通班吉拉斯，這種情況您見過么？”
陳教授撓了撓頭，石英懷疑他就是因為這個習慣性動作才會禿的：“平常是變異的形態，在失去戰斗力后又恢復成普通形態，類似這種情況不是沒有過…但具體還得實際看看到底是怎樣的變異才行。”
“那老師您能給它治療么？它太強大了，我害怕精靈中心治好它以后控制不住…”
說到底，這才是石英收服了班吉拉斯后最大的問題。
畢竟這只超級班吉拉斯并不是被噴火龍獨自擊敗的，本身又實力絕強，石英如果貿然把它送到精靈中心去，恐怕會一不小心釀成大禍。
所以必須找到一個實力足夠強大的訓練家壓陣，他才敢對班吉拉斯進行治療。
身為石英老師的陳教授，自然是最佳的人選。