新圣要著書立言了，書院諸多學子都是期待。當世為人，可以讀到當世至圣所著圣賢之書，自是比前人，比后人都是幸運。
書院對葉玄所居圣賢殿，更是翹首以盼。
……
圣賢殿之中，葉玄執筆蘸墨，閉關以著書。
諸位師姐在一旁紅袖添香，默默陪伴。
諸位絕世紅顏在側，美人幽香暗自浮動，葉玄都心無雜念。
他捫心自問，他讀過最好的書是什么。
答案是那么顯而易見！
不是那些所謂的世界名著，更不是所謂的四大名著。
而是上學時，所讀的那些教科書。
語文。
歷史。
思想品德。
……
這才是他讀過最好的書，這才是他成為如今葉玄，品行過人的根源。
百年育人，這就是葉玄讀過最好的書。
沒有比這些教科書，這些啟蒙之書，更飽含大道至理的了。
可是，這些書，葉玄也不是過目不忘，他也無法做到憑著記憶重新編寫出來。
可是，葉玄也想到了，他有認真就變強的能力，定然這個能力，可以幫助他。
葉玄便認真回想自己小時候，所學的那本語文書。
即使什么都記不清了，也努力在想。
認真，就可以變強啊！
認真，也許就可以變忘記為記憶猶新！
……
不知不覺，便是三天時間過去！
叮的一聲！
終于聽到那聲清脆的叮聲，葉玄便是知道，他要寫的書，有戲了！
……
三年壽元扣減，便可以兌換到編纂一本語文書的能力！
對葉玄已經二萬多年的壽元來說，何足為惜，自是立即兌換。
隨后，葉玄便是立即下筆，在那本已經很完美的教材基礎之上，編纂出一本集大成的語文之書。
本來也可以直接以神通版刻，不過，親手書寫，一筆一劃都可以有道法，都可以刻錄進去自己的感悟，是以，葉玄有神通，也愿意親手手寫一部這樣的語文之書出來。
……
書成。
葉玄親手在書頁上，給本書題名，語文啟蒙！
……
書成，書院之主姬宗元得到了這本書的版刻，可以即刻刊發給全院學子，讓全院學子人手一本。
……
又是三天過去，不止書院學子，哪怕是書院圣賢，也沒有覺得這本書好。
“春曉，春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風雨聲，花落知多少。直白如水，這也能夠叫詩？”
“詠鵝，鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，……。什么亂七八糟的。鵝有什么值得詠唱的。”
“……離離原上草，一歲一枯榮……。……？”
“跟我們想象的圣人言，根本不一樣！”諸多學院學子，都不能夠悟此書，一時有了質疑。
不是之乎者也，不是言詩必樂府，他們便不會讀書了。
哪怕書院院主姬宗元也不能夠悟此書，他帶著此書，帶著經史子集各院院主，親來向葉玄問道。
請葉玄為書院講道，專講此書。