痛苦，非常痛苦。
看著那題目，何瑾真想不通王華為啥要這樣做：顯然，這不是說錯一句話的事兒，王大宗師應該沒那么小心眼兒。
剩下的解釋，就應該是人家覺得這樣，是短期內提升自己的最好方法了。
只是......一定要這樣嗎？
為什么呢？
你說出理由來，我至少可以......詭辯忽悠你啊！
郁悶牢騷了半天，也解決不了任何問題，何瑾只能撐起強大的意志力，挑燈夜戰，寫起今天的第三篇八股文。
不知不覺中，他就趴在桌子上睡著了。至于文章寫完沒寫完，鬼才知道......
到了次日雞鳴時間，王華的小廝在門口叫醒了半睡半醒的何瑾，不由分說又塞給他一疊文稿，道：“這是你昨天白天寫的兩份文稿，老爺已經修改批注完了，你自己拿去揣摩。”
何瑾心里一喜，今天看來不會繼續昨天那種寫到吐的生活了，要以講解為主？
卻聽小廝又道：“還有一張是題目，與昨天規矩一樣，老爺限你午膳之前作完交稿。”
什么？！
還要做題？！
我這是做錯了什么？！為什么要這樣對我！......
何瑾一時感覺自己從九天云上，跌入了萬丈深淵。又仿佛覺得晴天來了個霹靂，將他殛得外焦里嫩。
就連小廝隨后進了屋，從書桌上將他昨夜也不知道寫沒寫完的文稿收走，他都沒注意，腦子里只有一個念頭：不行，我要結束這痛苦的生涯！
然而，就在他怒氣沖沖準備去找王華，討一個說法理由的時候。忽然瞥到了手中的文稿，上面密密麻麻寫滿了批注。
這一發現，不由轉移了何瑾的注意力。
他坐下來仔細看了看批注，發現王華幾乎逐字逐句地進行了評析。并且，大宗師果然不愧是大宗師，批注還一針見血、字字珠璣。
針對自己基礎淺薄、粗糲凌亂、生搬硬套等種種缺點，人家那相應的指點和解析，使得何瑾一下有所明悟：咦？......好像按照人家王大宗師的指點，那樣寫的確更好一些哈。
于是，胸中的怒火不燃燒了，小宇宙也不爆發了。
剛才還說打死也不能再這樣的何瑾，帶著新的感悟，提起筆就開始寫今日的題目了。
嗯，真香！......
然而，到了第五天的時候，他就又有些頂不住了。
何瑾承認這樣的方法的確不錯，但這做法就相當于教人游泳，根本不給你講什么要領，只是一腳把你踹進了水池中，讓你自己瞎撲騰。
那種在水中掙扎的感覺，是個人都有忍耐極限。每天除了做題還是做題，一直做到天昏地暗，跟回到了上輩子高考前，瘋狂作題的時光一樣。
開什么玩笑！
穿越到了大明朝，還要來一遍這種填鴨式應試教育么？
于是，作題作到吐都吐不出來的何瑾，當即就來到了王華的書房。可還沒開口，他自己就先不好意思了。
因為，這個時候王華正捏著鼻子，跟聞臭狗屎一樣看著何瑾的文章。提筆寫了兩句批注后，氣得連喝了兩口茶，都澆不滅心里的火氣。
可以想象，這六天的時間里，不止何瑾痛苦，人家王大宗師......更痛苦！
這種痛苦，可以參考一位博導去教一個初中生：人家博導覺得理所當然的事兒，初中生卻始終不得其法，你說難受不難受？
可再難受，非但要給他批注，還要想著什么題目適合他，如何去出題......
由此，看到何瑾過來，正在氣頭兒上的王華，眼神兒莫名就很凌厲，語氣也不由有些暴躁：“你來作什么？”