“例如，王大宗師比小子博學多才。可趙王府一事，若由宗師來處置，不知會辦成何等模樣？”
這話一入耳，王華神情不由有些小幽怨。
他可是位真正的君子，每日三省吾身，很有自知之明。
銅雀臺上，趙王不露聲色地將他當了槍使，他卻一點應對之策都沒有，自不用提如何瑾那般，舉重若輕地反擊了。
更不要說，此事由起而落之間，處置起各方勢力，何瑾還十分圓融老練、調衡理順，手段令人不得不服。
事實就擺在了眼前。
單是趙王府一事，何瑾就比那個科舉正途出身的朱知府，高明很多。而他王大宗師，也不認為會比署政治民多年的朱知府強。
由此，王華一下陷入了困惑：“如你所言，科舉取士豈非形同虛設？”
何瑾卻又淡然地擺了擺手，道：“實庵先生，你這就有些偏激了，事物怎能非此即彼？科舉取士的誕生，至少給平民百姓提供了一個公平競爭的平臺，使得大批地位低下、出身寒微的優秀人才脫穎而出。”
“朝為田舍郎，暮登天子堂。十年寒窗無人問，一舉成名天下知。這等模式實現了社會階層的躍遷，為江山穩固提供了有利的保障，有何不好？”
王華愣愣地看著何瑾，不由更加傻眼。
他是科舉取士的受益者，回頭分析一番自能看出這些。可何瑾......一介小小童生，見識竟也會如此高瞻遠矚？
等等，他既然不否認科舉和八股制藝，那此番前來，又是想表明什么？
“學生想表明的，是八股制藝的確能選出一些人才。但并不是所有的人才，都能八股制藝做得好的。”
說著，何瑾還面無愧色地指了指自己，道：“就比如學生，終其一生，大概就是個舉人的水平。而且還得運氣好，才可能中舉。”
這一點，王華深深認同，道：“嗯......也不用太妄自菲薄。你若潛心苦讀，十年之功考個三甲進士，還是有希望的。”
正侃侃而談的何瑾，一聽這個頓時就郁悶了。
不過，他也懶得爭辯，直接又道：“可宗師認為學生不適合當官理政、牧守一方嗎？”
這話立時讓王華臉色凝重，仔細打量了何瑾一番后，他才嘆口氣道：“陛下選你為太子伴讀，本官自打探了你的過往。”
“平心而論，你若不那么貪婪狡詐，心術不正，為官自能造福一方，惠澤百姓。甚至，日后登閣拜相，經邦濟世，也不是沒有可能。”
“先生謬贊了。”何瑾謙虛地施了一禮，道：“可學生倘若被八股制藝擋在了門外，又當如何？”
話題到了這里，王華也只能實話實說了：“你自不必擔憂，陛下欽定你為太子伴讀。只需你再忍耐幾日，磨煉技藝，本官再略微放些水，評你為院試第一，再推舉你入國子監，一切自會水到渠成。”
“所以，先生這幾日如此摧殘學生，為的就是想學生院試時，寫出篇不錯的文章，以堵天下士子悠悠之口？”
王華老懷甚慰地一點頭，道：“你終于明白了本官的苦心。”
到這個時候，明顯就是兩人達成共識，一笑泯恩仇的節奏。
可想不到，何瑾聽了這話后，先是也微微點了點頭，隨即忽然便怒了，大叫道：“就這么點屁事兒，用得著如此嗎？！”
“我早先已費盡心思打出了才名，做好了鋪墊，院試你又是主考。只要咱倆商量一下，早就解決了！”
“怎么可能！”王華不由否決，道：“貢生名額人人覬覦，你若拿不出一篇合格像樣的文章。豈非會令河南士子心懷不滿，掀起一場士林動蕩？”
誰知，何瑾冷冷一笑，道：“王宗師真以為，我寫出一篇不差的文章，那些士子就不會心懷不滿了嗎？”
“自古文無第一、武無第二，我的文章就算寫得再花團錦簇，該找麻煩的還是會心懷不忿。問題的關鍵，在于如何讓那些士子，連找麻煩都尋不到借口！”
王華悚然一驚，不得不承認：何瑾說的對！
由此，他下意識問道：“潤德，難道說你已有了辦法？”
“當然有。”何瑾這才拎起一塊兒核桃仁兒，扔進嘴里：“我就常吃核桃，所以腦子好。王宗師，你確定不來點兒？”