“比如你，霍特，你對你兄長、父親和母親的看法、解釋、說明和判斷，完全停留在話語的最表層，就是，他們不想讓你成為戰士，對吧？”
霍特輕輕點了點頭。
“那么，我問你，他們為什么不想讓你成為戰士？”
“他們不想讓我死。”霍特很快回答。
“那么，他們為什么不想讓你死？”蘇業繼續問。
霍特愣了一下，皺著眉頭，開始思考。
所有同學和老師也開始思考。
過了好一會兒，霍特無奈道：“我有些糊涂，不知道為什么。”
“繼續思考，繼續想，這個問題并不難，你只要繼續思考，不放棄，一定可以想到。我們愿意陪著你一起思考，我們都在幫助你，我們也都相信，你能思考出結果！”
同學們齊齊點頭。
霍特不好意思地撓撓頭，開始思考。
蘇業好似不經意間掃過尼德恩。
尼德恩愣了一下，老臉通紅。
教務處中，少數幾個老師笑出聲。
“發生了什么？”大多數老師不明白怎么回事。
拉倫斯失笑道：“蘇業這小子，報復心有點強啊。”
“這小子不是個好東西！”歐幾里德全然忘記剛才怎么夸蘇業。
“尼德恩老師有點可憐。”亞里士多德笑得非常開心，表情和話語完全對不上號。
“到底怎么了？”一個老師稀里糊涂問。
拉倫斯道：“你們回憶之前尼德恩跟蘇業說過的話，之前，尼德恩說‘今天的課你講不完，全體同學包括我都陪著你’，明顯是在半威脅蘇業，說句難聽的，就是用全班同學綁架蘇業。你們再想想蘇業最后說的話，對比一下。”
老師們仔細一想，恍然大悟。
“蘇業真是個混蛋！”
“他這是在對尼德恩說：我這才是正面的教育，你那就是在毆打學生，學著點！”
“尼德恩好可憐。”
“蘇業那小眼神，再看看尼德恩的表情，哈哈哈哈……笑死我了……”
歐幾里德卻一邊在書上記錄，一邊說：“蘇業說的沒錯，我們應該比較一下蘇業和尼德恩的教育方式，然后進行實驗，誰的方式更好，我們以后要在學校中推廣。”