陳群本身就是一個語文老師，平常也非常喜歡那些比較好的詩詞，還有一些好的文章，剛剛他聽到楊坤念出了這幾句話的時候，內心不禁驚訝不已。
剛才楊坤念出了那幾句話，雖然聽起來比較的簡單，但是這幾句話氣勢磅礴，給人一種一往無前，勢不可擋的感覺。
而且這幾句話雖然看起來簡單，但是文字語言高度凝練，氣勢宏大，感情飽滿。句子多為四字一句，而且押韻，處運用反復、對偶、比喻、排比等修辭方法，大量地引用了典故，使文章具有較強的說服力和感染力，讀起來鏗鏘有力，朗朗上口。
按道理說這么好的文章他不可能沒有看過，但是當楊坤剛剛念出這幾句話的時候，他卻連聽都沒有聽說過。
當然陳群也相信這篇文章肯定不是楊坤自己寫的，因為楊坤本身就是一個數學老師，而且就算他是一個語文老師，在這么年輕的年紀，也不可能寫出這么好的文章出來，畢竟就連是他也寫不出這么好的東西出來啊。
看著周圍的老師都在看著自己，楊坤這個時候拿出了自己的手機，有點尷尬的說道：“剛剛我說的那些話都是我在手機直播上看的，就是央視最初推出的那個青春詩會的節目，剛剛李戰就站在臺上說出了這篇文章，而且現場的很多的學生都被他給感染了，都在那一起的喊呢！”
李戰？
聽楊坤說到這個名字的時候，陳群突然之間感覺這個名字有點熟悉，但是好像又沒有聽過。
但是這個時候坐在他周圍的很多老師，特別是那些女老師，都已經開始七嘴八舌地議論起來了。
“原來是李戰，他可是我最喜歡的明星，我特別喜歡他的歌！”
“哎呀，劉老師真的是同道中人呀，我也特別喜歡李戰，他的一張臉真的是太讓我喜歡了，我可是他的顏控！”
“哎呀，王老師，沒有想到你也喜歡這個李戰呀，我告訴你，我也特別喜歡這個明星，我真的是愛死他了，上次我們班的同學還給我帶了一張他的簽名呢！”
“我去，劉老師，這就是你的不對了，你這也藏的也太深了吧，有李戰的簽名也不拿過來給我們看一下，我還從來都沒有見過他的簽名呢！”
“前幾天我就知道他要去參加那個青春詩會的節目了，本來我就對這種節目不感興趣的，但是他一去我就特別的感興趣了，晚上我還準備回家看直播回放呢！”
……
……
聽到周圍的老師七嘴八舌的議論，陳群這個時候終于想起了自己到底是在哪里聽說過這個名字。
陳群記得非常的清楚，他在巡視班級的時候，經常聽那些學生在談論李戰這個名字，特別是很多的一些女孩子，在談到這個名字的時候，一個個都忍不住露出花癡的笑容。
而就在剛才，他也終于從這些老師的口中，了解到李戰這個人到底是一個什么樣的人。
不就是個明星嘛，至于這么的激動嗎？
那些學生年輕不懂事，激動激動也就罷了，你們這些老師都一大把年紀了，連孩子都有了，怎么一個個還這么的激動呢？
不過想到楊坤剛才念出的那些磅礴大氣的文章，陳群的心中也不僅一驚，他萬萬沒有想到一個小小的明星界能夠寫出這么有思想、有內涵的文章。
這一刻他倒是想真正的了解一下這個李戰到底是一個什么樣的人，到底是怎么寫出這種氣勢磅礴的文章，又是怎么讓自己手底下的這么一群連孩子都有的女老師一聽到了他的名字，竟然變得這么的激動。
陳群這個時候咳嗽了一聲，周圍的老師突然就變得安靜下來了，看到那些女老師還是一臉激動的樣子，陳群不僅無奈的搖了搖頭，在心中暗暗的想道：“這個李戰到底是有什么魅力，讓你們一聽到他的名字，竟然變得這么的激動？”