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“不然呢？你還真當我是拉郎配？我有那么閑嗎？”艾文無奈地問道：“學妹啊！學長給你個忠告，有花堪折直須折，莫待無花空折枝。”
“這就是你遍地桃花的理由？”宋紅霞揶揄著問道。
艾文攤手：“這么聊天就沒意思了。再說了是你家學姐倒追的我，我看她顏值在線脾氣也不錯就試著談了一段時間。你那什么表情？哥在師大很搶手的好嗎？”
宋紅霞那一副這樣(﹁﹁)鄙視的表情實在是太嘲諷了--“干嘛呀？為毛要用那種看渣男的眼神看著我？性格不合分手有錯嗎？”
大學時期的艾文很像愛情公寓里邊的呂小布，不過他比呂小布強的地方在于他比呂小布有錢、有才華。當然，生活不是喜劇，沒有導演給妹子開腦殘光環。所以艾文每次分手都容易鬧出一地雞毛......
艾文突然覺得心好累，這個世界也太小了--為什么和自己搭班的英語老師會認識自己的前女友？倆人都不在一個年組好嗎？
惹不起...惹不起...
艾文決定讓宋紅霞和劉洋自由發揮，他們愛怎么著就怎么著吧。所謂強扭的瓜雖然解渴但是不甜，這種事情還是隨緣比較好。
不搭理宋紅霞這個花癡妹子，艾文繼續拿小本本寫觀察日志。四十二個學生被艾文分成四類：I、S、C、D四種人格--
I型影響型人格--外向主動但是偏感性感受；
S型穩健型人格--內向被動但是偏感性感受；
C型分析型人格--內向被動但是偏理性分析；
D型支配型人格--外向主動但是偏理性分析；
艾文畫出了一個大大的平面直角坐標系，橫軸是感性\理性；縱軸是外向\內向把四種人格類型分別安置在一、二、三、四象限內。
每個人的外向、內向程度和感性、理性程度是不同的，艾文需要認真地分析做好心理側寫。
你要是真當艾文四年大學都用在泡妹紙身上就大錯特錯了--這貨是學霸人設啊！學霸到如果他畢業留校系里直接安排保研到語文學科教育碩士那種！高師心理學課程艾文可是高高飄過，滿滿當當的筆記能看的人頭皮發麻。
誰說談戀愛和學習不可兼顧的？艾文這么多前女友沒一個敢在他上課的時候打擾他的！艾文這一言不合就分手的小酸脾氣也是很強勢的！
不同人格的學生在班級當中的定位是有所區別的：支配型人格的學生可以當組織類的班干部；穩健性的人格的同學可以當課代表；分析性人格的學生可以發展為自己的眼線暗中管理班級；影響型人格的學生可以拿出去充當班級門面--各類晚會肯定是他們的最佳舞臺。
學生們也注意到班主任的小本本了，江湖傳聞老師的小本本里面都有驚天大秘密，也不知道自家老班的小本本上記得都是些啥玩意。
趁著學生站軍姿標版溜直的時候，艾文又拍了幾張氣勢雄壯的照片。綜合了之前的圖片之后，艾文打開網頁開始制作公眾號。
什么是業績？成績好就是業績？那你真是太小白了！你得讓領導看見你工作的努力！
艾文為了班級文化建設特意申請了一個公眾號--家長們不了解學生在校情況，有一個班級公眾號記錄學生的日常成長簡直直擊家長們的癢處。
第一天開學入學艾文就發了一篇圖文并茂的公眾號，家長們點贊轉發者云集。反正艾文工作微信的朋友圈貼滿了轉發的公眾號消息。不僅如此，他的私人賬號朋友圈竟然也出現了自己的班級公眾號...不得不說，世界真的好小好小。