他是真的覺得挺簡單的，很多題目都是基礎的東西。如果說他還有沒想明白的東西，那大概就是這些題目延伸出的一些知識點。
其中有些很開放的題目，在二維環境下，可以用多種方法解決問題。但是一旦引入到三維，從面到體，就會復雜很多倍。不過即便如此，王宇飛覺得自己也是能解出來的。
而王宇飛對自己此時的能力完全沒有一個正確的認知。
比如此時他就覺得，既然這些題目他看一遍就能解出來，那當然應該是挺簡單的。
“挺簡單的？”王宇飛這句話差點把對面的中年男人逗樂了。
對于教了二十多年數學的老韓來說，數學題簡不簡單當然有自己的判斷。
王宇飛那兒的兩本書是最新的高中奧數平面幾何強化訓練題集，難度自然是極高的。
省城一中之所以要費盡心思把老韓挖來，除了看中他豐富的教學經驗，更看中的就是他的奧數苗子培養能力。
老韓可是曾經在奧數省隊當過奧數教練的牛人，培養出過好幾個全國奧賽金獎苗子。而高中奧數拿獎往往可以讓有這方面特長孩子走自招的路子，增加學校的名校錄取率。
“是啊，挺簡單的。老師，高中還要學這么簡單的題嗎？在腦子里想想都能得出答案的。”王宇飛好奇的問了句。
“是這樣，我跟韓茜一個姓，我叫韓文樂，鄙人不才是學校的數學老師，既然你覺得這些題目很簡單，不如今天我們探討一下？”韓文樂扯著嘴角撮著牙花子說道。
一般情況下，老韓是不會這么閑的，但誰讓今天王宇飛的態度激怒了他呢？
兩本題集里的題目，他當然都能解出來的。但也需要演算尋找思路啊。
這小子今天早上剛來，隨便翻了翻題集就敢說腦子想想都能得到答案？好來句高中就學這么簡單的東西？這是把他的臉按在地上摩擦啊！
“好的，韓老師！”王宇飛老實的點了點頭，還沒學會察言觀色的他并沒有察覺到老韓那強擠出笑容中的殺氣。
“這樣吧，我給你出道題，你來解一下。”
說完，根本不給王宇飛反應的機會，韓文樂隨手從辦公桌上抽出一張稿紙，拿起筆“唰唰唰”的寫下了一道曾經把他都難倒過的平面幾何題，然后遞了過去。
“△ABC中，AB大于AC，AD平分BC，E在AD上，EF切△ABD外接圓與F，EG切△ACD外接圓與G，直線CF交BG與點J，過點J做BC的平行線，分別交FD、AD、GD與H、K、I三點。求證：HK=JI。”
王宇飛掃了一眼題，腦海中已經出現了線條跟點。
“韓老師這道題也很簡單的，BF、CG做延長線，會發現兩條線都會跟AD相交于同一個點，如果要在證明的話，可以這樣……”
說著王宇飛開始在草紙上隨手畫出一張草圖，然后開始寫出論證過程。兩分鐘后，王宇飛將稿紙遞給了韓文樂。
老韓詫異的接過王宇飛遞來的解題答案，瞬間愣住了。
當然不是王宇飛解的不好，而是太好了，而且解題方法非常奇特，畫出了完整的圖形不說，還順便證明了一遍線束定理……
這直接導致了答案顯得有些繁瑣，但老韓不得不承認，完全找不到一絲錯漏。
等等，這解題方式似乎有點眼熟？
“昨天是你輔導韓老師閨女數學題的？”韓文樂拍了拍腦袋問道。
“嗯，是的，韓老師！”
“你是小學生？”
“是的，韓老師，道王村小學三年級！”王宇飛很自信的回答道。