一般而言，博士畢業成為講師兩年后，才有資格評副教授，非博士講師五年才可以評副教授。
評得上評不上，一看本事，二看人脈，三看運氣。
而副教授想再往上一級，成為正教授，首先需要5年，然后高官科技二等獎兩項，高水平論文10篇以上，專著一部以上等等。
當然了，以上都是針對一般人而言。
對于周文來講，實際上一篇柳葉刀足以服眾。
何況他有多篇重要學術成果。
至于在職研究生的學歷，這個是不影響職稱評定的，只要學校認可就行。
在接到陳同光的申請后，江州大學立刻召開會議討論，最后不出意外的全票通過，破格提拔周文為江州大學教授。
……
江州市第一人民醫院，藥物研究所。
周文正在實驗室里制作藥物呢。
就在他沉浸在忘我之境里時，陳同光打來了電話，把學校那邊的決定告訴了他。
周文有些訝然。
他沒想到，人在家中坐，連申請資料都沒有提交，居然就這么火線提拔為教授了。
“謝謝陳主任！”
“呵呵，不用謝我，要謝的話就謝你老師好了，要不是他提醒的話，我們都忘記了。”
周文在得知這一切都是自己導師功勞后，掛斷電話立刻給王輝耀教授打去了電話。
師生倆在電話里聊了很多。
教授和副教授區別很大的，知識上，對教授的要求與副教授沒有什么兩樣。
但是在方法上有個重大的差別：一個教授不僅掌握并能熟練運用本學科已有的方法，并且他必須對本學科的方法論作出過貢獻。
也就是說，他在遇到一個課題時不僅知道如何運用已有的方法來解決它，而且能夠或者已經創造出某種方法來為解決相關問題提供思路和手段。
而周文現在實際上在做的，正是教授的工作。
也就是誘變育種！
當然了，誘變育種其實也是一種手段，而不是目的。
他真正的目的其實是基因技術，不過這個暫時來說還有些遙遠。
掛斷電話后，周文沉吟了片刻，隨后繼續制作藥物。
半個小時后，耳邊傳來了系統提示音。
【你成功制作出了綠藥膏，藥效×5，經驗值+100】
周文臉上露出了欣喜的神色。
綠藥膏主要用于輕度燙傷、燒傷、凍傷及皮炎等癥狀。
而藥效×5的綠藥膏，這個效果絕對非常驚人了。
當然了，綠藥膏之所以有這個功效，他的工藝改良技術是一方面，最主要的是他在里面添加了一款生物糜蛋白酶。
糜蛋白酶可以促進壞死組織脫落，修復受損的表皮細胞，跟生長因子有些類似，但是效果要更好。
這款糜蛋白酶，并不是他自己合成出來的，而是系統里面賣的。
是他在系統商城里面發現的，兌換價格很便宜。
所以他就花了100積分，兌換了10000份劑量出來。