是夜
位于山腰位置的梁家宅院
任秋逸發現兒子梁靖如房里的燈還亮著，敲門問道：“如兒，怎么還沒睡？”
等推開門，發現梁靖如坐在書案前，手中捧著圣賢書，任秋逸意外道：“這么晚了還在看書？不累嗎？”
換上白綢睡衣的梁靖如搖頭道：“娘，不累，我下午在小姨夫那鍛煉了體育，文宮恢復了大半。”
帶著疑惑，任秋逸上前拿起兒子的手，仔細感知梁靖如的文宮狀態，片刻，她臉上神情出現意外。
春秋學宮對文宮境界的官方定義是在無恢復條件下，最多可調用多少通寶內的福祉之力，文宮一旦進入疲勞，面前通寶再多，學者也無力調用。
而通常能恢復文宮的方法并不多，小憩一會，食物，樂曲、畫作、書法等……因此，精心烹調的美食在文境價格不低，高等級學者創作的畫卷、詩詞書法也極受讀書人追捧，往往出自名家手筆的作品能賣到天價，為的就是欣賞、品嘗時能夠使得文宮在一定程度上恢復，恢復速度與食物、作品質量直接相關。
但再好的畫作，再精美的詩詞，在恢復文宮的作用上依然有限，能恢復兩三成已是極限，繼續欣賞下去也不會有任何作用，和吃飽了繼續吃會撐，看多了會膩，是一個道理。
迄今為止，唯一能大量、完全恢復文宮的辦法只有一夜酣眠。
現在又多了一個體育，發現上午讀書差不多耗盡文宮活力的梁靖如此時狀態已然恢復大半，任秋逸開始對兒子口中的體育起了興趣。
“如兒，給娘說說，小姨夫教你的體育到底是怎么回事？”
待到聽完，任秋逸下意識感覺不對，皺眉道：“這不是……”
“玩”在文境，尤其學者中是一個忌諱，玩物喪志的概念任秋逸自然能夠理解，對讀書人來說，這個世界有太多的誘惑讓人分心，貪戀，乃至癡迷，繼而耽誤學業。
任秋逸有心警告梁靖如今后不許再去閑云別苑，可是，看到兒子捧著圣賢書挑燈苦讀的專注模樣，她把話咽了回去，打算先看情況再說。
…………
翌日
任劍在閑云別苑懶散了一上午，中午吃過朱燕兒送來的食盒后，還睡了個午覺，直到未時，下午兩點左右才洗了把臉，帶著小班一起前往隔壁任家的半山學堂。
半山學堂內，6到8歲的孩子分在春苗班，9到11歲在夏禾班，12到15歲則在秋實班，從秋實班結業后，進入官學書院繼續深造。
未時末、申時初，曬著暖洋洋、開始西斜的太陽，正是春苗班里蘿莉正太們最疲累的時候，一天的課業心力幾乎消耗殆盡，就算想學也學不進什么東西。
任潮海有意安排任劍在這個時間去上“體育課”，反正再壞也不會影響孩子們一天的學業。