最主要的是，蔡邕也寫過《勸學篇》的。
可默默將自己詰屈聱牙的文章，跟何瑾的一比，頓時覺得這十六字更加朗朗上口，孩童也會忍不住有探知的**。
而他這里還只是震驚，蔡琰那里就是......更氣了！
原來想著戳破何瑾的詭計，讓父親別被這小子騙了。可沒想到何瑾竟有真才實學，而且這份凝練且淵博的才識，完全不像一個十六歲少年所具備的。
越是一句句聽下來，她這份感覺就越是強烈。
幸好，何瑾背了二百字左右后，便痛苦地推敲起來，道：“愛育黎首，臣伐戎羌？遐邇一體，率賓歸王......”
“不妥不妥.....這戎羌雖乃異族，然我華夏海納百川、包囊四方。不可讓幼童認為非我族類、其心必異，當立志教化四方，天下大同才是。”
聽到這里，蔡琰已物我兩忘，順著何瑾的思路想了下去，道：“既然不可無故征伐，便當恩威并施，方能使戎羌俯首稱臣。將‘臣伐戎羌’一句，改為‘臣伏羌戎’如何？”
何瑾便猛然一拍大腿，大喜過望：“世妹果然聰慧淵博，這一字之變，意思便大不相同，也正合了在下的心意！”
猛然被這么一夸，蔡琰就算覺得有些奇怪，可心中也難免甜絲絲的。
一來人性本來如此，二來她在成長過程中，蔡邕一直扮演著嚴父的形象，從未像何瑾這樣激動又真切地夸過她。
就比如此時，聽了這句后的蔡邕雖高興不已，卻仍舊沒想過贊賞女兒，反而還催促何瑾道：“賢侄，下面呢？......”
“下，下面？......”這時何瑾就一攤手，為難地道：“下面就沒了......”
“下面就沒了？”
“嗯，下面就沒了。”
蔡琰一介云英少女，聽著兩人老重復這話，怎么都感覺怪怪的。雖不知具體原因，但還是覺得離去比較好。
可蔡邕見狀卻有些生氣了：“琰兒又要去何處？......賢侄這一番啟蒙之文，可謂嘔心瀝血、字字珠璣，還不快去默寫下來，以免滄海遺珠。”
“父親！......”蔡琰也有些生氣了：到底他是你兒子，還是我乃你女兒？怎么每次他來，我好像就成了外人一樣？
可蔡邕一心只想著啟發蒙童，當下又苦口婆心地言道：“琰兒聽話，這都是為教化后人，乃士林一樁幸事！”
蔡琰還能怎么辦？
只能屈辱地去研墨默寫，明眸卻時不時地剜何瑾幾眼。
何瑾能怎么辦？
只能識趣地看了看天氣，開口向蔡邕言道：“世叔，天色已不早了，小侄該回去了......唉，軍務纏身，也不知下次何時才能再來。”
“唉......”蔡邕便不舍地拉著何瑾的手，道：“賢侄，操練兵馬的確重要。可這啟蒙一文惠及天下學童，更加重要，務必要抽時間常來啊。”
說著，似乎也覺得說服力不足，鬼使神差地又道：“賢侄之前不是還說一人智短，這不同琰兒交流兩句，便理順了思緒？故而，以后不但要來，還要常來，最好天天來......”
“世叔言之有理，那小侄......便盡力吧。”何瑾卻還是一臉的為難，既沒答應，更沒拒絕。
可當蔡邕將他送出門外，看到大門一關后，他就登時一蹦三尺高，激動地頓拳道：“哦耶！......”
史阿見狀，卻一臉的痛苦糾結：主公為何如此優秀？......權謀、練兵、搞那些新鮮玩意兒還不夠，連泡妞都......唉！
同一時間，蔡邕則樂呵呵地回到后堂。
可蔡琰已滿心幽怨悲傷逆流：“父親，女兒已有婚約在身，你這般請他天天來后堂，女兒的清譽還要不要了？”
“呃......”蔡邕這才反應過來，隨后看向蔡琰寫好的那二百字，不由惋惜道：“若老夫當年沒同衛家定親，該有多好？”
“父親！......”這一下蔡琰當即變色，可隨后反駁的話到了嘴邊，又遲遲沒說出口。