耶律后道：“就是蕭諾言。狗日的現在咱大宋的侯爺，手里握著三萬契丹鐵騎，很是得官家看重。”
“耶律后！”
就在耶律后低聲解釋的時候，站在人群中間的孫譽忽然把目光投向了耶律后，喝道：“上課之時低聲竊語，是哪個先生教你的！”
“報告！”
蕭齊眼看著耶律后先是喊了報告，直到得了那個孫郎中的允許后才高聲答道：“先生教訓的是！是學生錯了！請先生責罰！”
孫譽捋著胡須，說道：“往常你們軍中的先生怎么罰你，老夫便怎么罰你。”
耶律后高聲道：“報告！往常軍中上課時私語，責俯臥撐一百！再犯者責軍棍二十！三犯者責禁閉三天！”
“那老夫便責你俯臥撐一百！”
孫譽哼了一聲，待耶律后走到一旁做起了俯臥撐，才又捋著胡須道：“爾等西遼將士，若是愿意聽，便老老實實的坐在那里聽，若是不愿意聽，也可自便。但是不得打擾老夫講課。”
說完之后，眼看著西遼那些騎兵沒有一個離去的，孫譽便開始講課。
“前些天才跟你們講過孔融讓梨的故事，今天你們便知道要將馬扎讓給往日的同伴，這很好，也不柱老夫一番苦心。”
“今天，咱們接著昨天的課來講，講的便是官家親著的《戰爭論》中《以弱勝》的部分。”
“所謂在戰爭中以弱勝強，比較經典的案例無外乎……”
“由此可見，所謂的以弱勝強，最終還是以強勝弱！”
“大局失利，便在局部中謀求優勢，由點而及面！”
“……”
“今天的課就先上到這里。明天，接著講《戰爭論》中的《運動戰》篇。”
“今天的課后作業，老夫也不給你們布置什么太難的，你們只需要每人寫一篇關于以弱勝強的戰例及其分析交上來便可。”
一節課半個時辰左右，孫譽很快就把課上要講的內容講過了一遍，順手還布置了課后作業，而這些被布置了作業的士卒們是哀嚎一片。
“又是戰例分析！”
耶律后癱坐在地上，哀嘆道：“最怕寫的就是這東西了！這他娘的不是要人命么！”
嚎完了之后，耶律后忽然將目光投向了蕭齊，嘿嘿笑了一聲道：“你知不知道以弱勝強的戰例？看在咱們從小一起長大的份上，幫兄弟一把？”
“沒有！”
蕭齊毫不猶豫的拒絕了耶律后的求助。
別說真沒有，就算有，老子也絕不幫你個狗日的東西！
只是在拒絕了耶律后的求助之后，蕭齊忽然又回過神來，問道：“不對啊，你狗日的跟我一樣從小不識字，現在你都會寫字了？”
耶律后一邊唉聲嘆氣的開始鋪紙研墨，一邊說道：“在軍中學會的，學不會的都被揍傻了。”
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