按照大眾的速度來看，全部題做完是不可能的，于是有人舍棄掉了耗時多、得分少的部分名詞解釋和問答題，做后面的論述題。
在距離考試結束還有三十分鐘的時候，除元嘉外，其余考生都沒法再像剛開始那樣淡定了，緊張的氛圍彌漫考場，眾人手心冒汗，原本清晰的解題思路也有些混亂起來，字也越寫越潦草……
任何看重考試結果的考生，雖然比不上考試綜合癥那樣嚴重，但聽著鐘聲滴滴答答，而看到自己還有大片題目沒做之時，都會產生緊張焦慮的情緒。
怎么辦？還剩十五分鐘！還有這么多題目沒做！我要完了！
元嘉親身體驗過考試綜合癥，心態自然不是其他人可以比的，因為前面做題速度飛快，在考試時間還剩一個小時的時候，他就基本答完了全部的題目，還剩最后一道實驗設計的題目。
‘用信號檢測論設計一個實驗，并論述……’
這道題是關于《實驗心理學》里面的重點知識，實驗的設計也相當考究個人對這塊知識的理解。
元嘉的考試時間很充裕，他悠哉悠哉地轉了轉手中的筆，像耍雜技似的，沉重且不規則的鋼筆在他指間翻轉，倒是有種賞心悅目的好看。
監考官看著他在轉筆，又看看其他急得抓耳撓腮的考生，心里一陣無語……
元嘉的筆停下，開始設計實驗。
‘做小球重量差別閾限時，A同學感覺兩個小球重量有細微差別的時候，他就會大膽說出不同，而B同學比較謹慎，當兩個小球重量相差很大時才會報告。那么A比B感受性強嗎？為此我們設計一個實驗……’
‘假設A和B同時在家中看電視等待客人，客人到了開始敲門，電視聲為噪音，敲門聲為信號，聲音大小會變化，那么有信號有反應，稱為擊中；有信號沒反應，稱為漏報；無信號有反應，稱為錯誤預警或虛報；無信號無反應，稱為正確拒絕。’
‘不同情形之間的關系如下……【曲線圖】【曲線圖】’
……
實驗心理學的獨特之處在于，它是用科學的實驗方法研究人的心理現象和行為規律的。
元嘉洋洋灑灑地設計下整個實驗的過程，詳細到‘擊中率’和‘虛報率’的過程計算，還畫上了坐標曲線的分布圖，最后計算得出AB兩人感受性因信號強度不同而變化的函數曲線。
當他合上筆帽的時候，抬頭看看時間，還有半小時才到五點鐘。
再看看周圍的考生，天氣并不熱，但不少人額頭冒汗，襯衫的領口扣子也解開了兩個。
筆試通過率三分之一，題目其實并不難，時間不夠用是真的，但心態也很重要，若是一直保持著平穩的心態答題，哪怕時間不夠用，也基本能考進前十名里面。
為了給與其他考生鼓勵，安撫大家的緊張情緒，元嘉決定提前交卷。
他收拾好自己的東西，起身走向講臺，一瞬間便吸引了全部人的目光。
大家都有些奇怪，才四點半不到，能答多少題啊，這兄弟這么早就放棄了嗎？
于是他們下一秒就看到元嘉的卷子。
監考官檢查翻閱中，他們看到了卷子的每一頁，密密麻麻地寫滿了答案……
眾考生：“？？？”
觸手怪，請你當個人好嗎！
緊張的氛圍更濃郁了……
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