9月5日，暑假正式開始的第二十三天。
距離暑假結束大約還有一個月的時間，每個修真高中的返校日期都是提前的，也就是說雖然開學是10月7號，但事實上10月1號返校的那天就得上交作業以及進行新的一輪入學測試。
過了半年時間，王令還記得自己剛剛進入六十中時的尷尬，新的一輪入學測試并不會影響分班情況，只是對每個學生學習半年以后的綜合能力進行評估。有進步的，也有掉鏈子的……關鍵就在于這個進步的幅度。
而這，也是王令現在所面對的新一輪“壓分”難題。
這筆考試壓分要難許多，因為他要清晰的知道他們班每一個人的學習情況，然后推算進步的幅度，最后來決定自己究竟進步多少……
沒錯，就算是進步的幅度，王令也要替自己壓分，保持在班里進步分子的居中水平。
對暑假作業，王令素來沒有拖延癥的喜歡，不會和99%的人一樣選擇在假期的最后幾天找個快餐店猛補。
寫作業，王令更喜歡井井有條，而且對于王令，有些抄寫的作業并不需要他親自動手。
字跡方面，王令已經將全球的字體數據庫放進了大腦，利用《大馬良術》的神通來模仿字跡還是相當容易的事，所以就算王令不練字也不用擔心自己的字寫得會難看。
每次交作業包括考試的時候，潘老師總覺得王令的字兒就跟打印地出來似得，每個字都是四四方方、端端正正……
……
最后的暑假作家，是寫一篇報告。
這也是每個班主任布置的作業，是一定要完成的，而且也是畢業時的加分項。
加不加分，王令其實無所謂，但這報告不寫，是要扣分的……
報告的主題：《我的同學》。
要求：經過半個學期的相處，想必你已經對自己的同學有所認識和了解，請為班里最熟悉的五位同學沒人寫一篇不少于八百字的評價，談談與該同學認識經過、相處的故事（不得弄虛造價，故事需去偽存真，可以吐槽，但不得帶有侮辱性的字眼。）
“……”
恩……
王令在腦海里檢索了下潘老師布置的作業要求，心中竟產生了一絲久違的惆悵感。
800字作文，其實不多……但要寫五篇，這就有點多了！
關鍵是這事兒吧還不能讓鋼筆和橡皮代勞，這兩只精怪是機械化式寫作，之前王令記得鋼筆給自己寫的那篇作文，語文老師在下方評價：你怎么不把《好字好句經典大全》照抄一遍？
于是，那份作業……語文老師給了個低分。
機械化寫作的缺點在于，寫得東西莫得感情，而且照搬作文精選的痕跡太過嚴重了。
這次報告要寫得是真實的故事。
王令覺得自己最起碼要對五個人有更深入的了解才能動筆。
而說到在班里與自己淵源最深的五個人。
陳超、郭二蛋、林小羽小花生以及其實作者也不知道這個到底是誰但依然沒有忘掉的孫蓉……
五個人，在開學之初有四個被他列入了“嚴加提防”名單。
現在一眨眼，半個學期過去了。
“時間，過得真快……”王令不自覺地呢喃了一聲。
寫了九百多章才過了半個學期，其實王令不知道這個作者寫到高中畢業，到底還要多少章才能結束……不，或許應該要問，還有多少天才能結束。
畢竟這個湊不要臉又沒節操的作者，每天的更新量只有一章而已。
……