學生能夠積極提問是一件好事。
但是提問之前應該多了解一些實驗知識，而不是拿著問題，自己沒有調查研究就提問。
這不是虛心好學的表現，這是懶惰拿來主義的表現。
這也證明一個問題，江城理工大學的學生質量的確和一流的大學還有很大的差距。
不過周瀟還是非常耐心的回答這個問題。
他說道：“你剛剛說的，直接用垃圾焚燒發電比我們用微生物菌落發電更簡單，的的確確是這個道理，而且全世界包括夏國，也有很多垃圾焚燒發電廠。”
“但是，你應該忽略了幾個比較關鍵的問題。”
“第一個問題是垃圾焚燒發電的污染問題。塑料制品是高分子有機物，的的確確可以燃燒并且釋放熱量，但是燃燒后的二噁英等有害物質是沒有很好的辦法去處理的，是會直接排放在大氣中。但是微生物發電不會。”
“第二個問題，熱能的轉化效率問題。有機物燃燒后產生的熱量，并不是全部都被吸收后轉化為電能，也有能量損耗，而如果我們的多極菌落分解池做得好，我們想辦法提高菌落對能量的轉化率，菌落發電站的能量轉化率將逼近直接燃燒垃圾。”
“第三個問題，其實在垃圾焚燒發電的處理中，也運用了微生物技術。有些垃圾在回收后是要經過厭氧發酵處理才會焚燒的，這其實和我們有異曲同工之處。”
周瀟一口氣拋出了三個解釋，讓提出問題的這位女生面紅耳赤。
女生趕緊說道：“我……我下來多了解一下。”
“你叫什么名字，大幾？”周瀟笑著問道。
“我叫夏穎，微生物專業大一的學生。”
“大一？”周瀟問郭院長，“大一的學生也來這里實習？”
郭院長趕緊解釋說道：“我們分批次讓大一學的學生過來看看，也算是樹立自己今后奮斗的目標了。”
江城理工生命科學院的收分非常高，其中又以微生物專業的收分最高。
郭院長讓大一的學生來長見識，也是為了提前讓他們認識到自己學習這門課程的一些頂尖性的內容。
周瀟點點頭，不再說什么。
夏穎此時早就面紅耳赤，小聲對閨蜜劉佳佳說道：“這下我的丟臉丟大發了，怎么會提出這么弱智、尷尬的問題。”
劉佳佳則一臉花癡狀看著周瀟，說道：“哪兒有哪兒有！你不覺得剛剛周院長回答問題的時候很帥嗎！男生認真又嚴肅的樣子真的是太帥了！我看周院長也很年輕啊，大不了我們幾歲吧。”
劉佳佳開始暢想未來：“要是我以后能夠將進入起源集團上班就好了！就像莫璃老師那樣在實驗室！啊！完美！”
劉佳佳的幻想其實也是夏穎的幻想。
夏穎看著周瀟又看了看周瀟身邊莫璃，心想自己什么時候才能夠變得那么優秀，能夠進入起源集團上班，甚至能夠挑起項目的大梁。
郭院長這一次讓大一的部分學生觀摩實驗，其實是目的也達到了。
不少大一的學生，向夏穎、劉佳佳等人的的確確一下就樹立了自己正確的大學觀，知道自己應該在大學里做些什么。
其實周瀟也嫌棄實驗比較麻煩，但是之所以要用異形消化菌，周瀟還有一個比較重要的嘗試。