巴利亞正在介紹的時候，人群已經走來。
羅凱也得以看清楚了被人群簇擁在中間的人是誰。
然后他就愣住了。
竟然是那個和他在一起看了歐冠決賽的金發女子。
后者也注意到了羅凱驚訝的目光，便向這邊投來了一瞥。
在看見羅凱之后，就對他嫣然一笑。
※※※
伴隨著教練的哨聲，正在進行的攻防訓練被吹停。
最后教練走上場，拉住了歐洋瑾的胳膊，盡量放慢語速對他說：“當進攻球員轉過身來面朝著你的時候，你必須上去支援，接應他。不要站在原地不動。聽明白了嗎？”
歐洋瑾點點頭，他其實聽的不是很明白，但他理解主教練的意思，就是讓他上去接應隊友。
“如果他選擇傳球給你，你要在接球之前就想好下一步往哪兒傳，一定不要在接球后猶豫。你這個位置，不丟球比送出一腳漂亮直塞更重要，懂了嗎？”
“ok，ok，ok教練！”歐洋瑾連連點頭。
他來到格拉斯哥的克勞德游俠已經快一個星期了，還在努力適應這里的一切。
盡管他在來之前就已經提前在學語言，可是蘇格蘭的英語和他所知道的倫敦腔差的還是有點遠……
所以很多時候，哪怕沒明白，他也點頭表示明白，然后回頭他再去問自己的翻譯。
“很好，繼續吧。”
教練離開訓練區域，吹響了哨子。
場上的攻防訓練恢復進行。
全隊訓練結束之后，歐洋瑾被單獨留下來，在教練的帶領下進行加練。
練傳球。
以歐洲足球水平來說，他的傳球確實太……不怎么樣了。
他的長處是防守，可是在歐洲足壇，對一個后腰的要求可不僅僅是看他的防守能力。
或者說，防守能力并不能讓他在克勞德游俠這樣的蘇超豪門中站住腳。
實際上在他來到球隊的第一天，克勞德游俠的教練團隊就給他開了一份“診斷書”。詳細提到了他的優勢和不足。
教練團隊還為他制定了一份長達一年的訓練計劃。
球隊正常訓練之后的傳球加練就是訓練計劃的一部分。
在加練中，教練扮演他的隊友，先模擬一種情況，那就是邊后衛拿球，他上去接應，然后要把足球迅速轉移出去。
在傳球的時候，他需要做出不同的決策：是傳給前面的進攻型中場，還是在前面外側的邊鋒，或者是回傳給中后衛，又或者是長傳給前鋒——在代表不同接應點的地方，都放了一個標志物，傳球越接近標志物，就說明他傳的越好。
在國內閃星踢球的時候，教練組是不建議歐洋瑾進行超過十五米的長傳球的。因為他的長傳球能力確實是不敢恭維……
但是在克勞德游俠，教練們認為一個后腰必須要擁有全面的傳球能力，如果長傳是明顯的短板，那么對方只要針對這一點壓迫歐洋瑾的傳球空間，迫使他只能長傳，那豈不是就能獲得球權？
因此克勞德游俠的教練組不僅不會禁止歐洋瑾進行長距離傳球，還會刻意訓練，加強他這方面的能力。
不求他有多么精準的傳球，最起碼簡單的長傳球要能夠傳的八九不離十。
當然了，在比賽中教練會告誡歐洋瑾，要盡量選擇安全傳球，而不要傳一些自作聰明的球。畢竟后腰的優先原則還是安全，是不犯錯，而不是出風頭。
也還好歐洋瑾才二十三歲，可塑性還很強，如果再大個兩三歲，克勞德游俠估計就不會考慮買他來了。
扮演右后衛的教練把足球傳給歐洋瑾，然后由歐洋瑾自由選擇把球傳給誰。
一腳接一腳，連續傳了十五次之后，才終于可以休息一下。
兩個人之間沒有對話，只有教練偶爾帶著口音的評價，比如：
“好球！”
“不怎么樣！”
“再努力！”
踢完一組后，兩人換了位置，原先扮演右后衛的教練現在化身為中后衛，模擬在比賽中中后衛要出球，歐洋瑾這個后腰上去接應的場景。
腳踢球的聲音和教練的吆喝聲在訓練場上不斷響起。
歐洋瑾曾經夢寐以求的留洋生涯，就這樣已經開始了。
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