“雖然這是諸多因素綜合導致的結果，比如他們前期的積累、比如因為資金充足，所以更為優越的科研條件、更成熟的將學術成果轉化為商業項目的體系、所采取的不同的教育方式……”
好多老師又感慨，這學生，懂得還真不少，而且，夠嚴謹。
“但從客觀條件分析，西方的教育系統不反對早戀——他們應該都沒有早戀這個概念，但我們，是反對早戀的，甚至在大學，都不提倡戀愛，”
“而結果是，我們在西方的同齡人，在很多領域的成就，整體要比我們強，”
“那么從這個方面來說，說早戀就一定會對學習造成負面的影響，進而對一個人將來的發展，造成不可挽回的負面影響，好像不是那么客觀，”
“果老師，您說呢？”
怎么又找我，不是我說的，也不是我問的呀。
“基于這樣的理由，我覺得，一定要把有些事擱置起來，好像也不是太有必要，”
“人生本來就很短，自己喜歡的事，就應該堅決去做，這樣才不會留下遺憾，”他是在陳述，是在追憶，也是在宣告。
不管其它人理不理解，我反正堅持要這么做，總之這一次，我才不要太顧及那些不重要的人的感受，顧及我的感受才最重要。
何況，在高中談個戀愛，就真的大逆不道天理難容嗎？
等？有些事，好等嗎？
何況，等到大學，大學里的戀愛，會有高中這么純？
“周晨，你怎么說話的，你還懂不懂要尊敬師長？”果楨看著努力壓制火氣的涂憲泰，大聲說。
他站起來把周晨往外推，你是很能說，說的也很有道理，但還是太年輕，不懂得輕重也不知道分寸，讓涂主任這樣當眾下不來臺，有什么好處？
別說是涂主任，就是我，這會心里也有些不爽。
“你現在回去，別午休了，馬上給我寫檢查，至少三千字，”
不管怎么說，不能讓這場談話再繼續下去。
“哈哈，”涂憲泰笑著坐下來，“現在的孩子，”他搖頭，“厲害了，管教不了啦，”
“主任你放心，我會讓周晨意識到他的錯誤，”果楨連忙說，“周晨，還不向涂主任道歉？”
周晨看了他一眼，他知道，果楨這是在幫他圓場，但是道歉，怎么可能？
我之所以這么做，就是要一開始就把基調定下來，不然以后的麻煩，只會更多。
再說，都重來一次，我怎么還可能像原來那么膽小怕事唯唯諾諾？
“涂主任，果老師，各位老師，我說的這些，絲毫沒有不尊重各位的意思，我只是在各位師長面前，誠實的說出我的心里話而已，”周晨很認真，“依我從小所受的教育來說，對師長說出心里話，就是最大的尊重。”
這個學生還真犟，連廖彩云他們都幫著勸，“向主任認個錯，回去好好檢討，”
雖然尤其是現在，他們都清楚的知道，這學生，一定會是個讓大家都頭痛的刺頭，但他成績確實好，膽識和能力，更是遠超同儕，調教得好，將來一定會是個有用之才。
作為老師，他們不希望這樣的苗子受到處分。
涂憲泰擺手，“不用了，既然學校教育不了，那就通知家長，讓家長來管教，”