“母親，我想加入琮叔的書社！”
榮國府二房寡居李紈的小院，八歲的小少年賈蘭，小臉蹦緊鄭重向寡母說道。
李紈眉頭一皺，有些不悅道：“不是說了么，在族學好好讀書，不要與旁人有過多交集！”
寡婦難為！
自從丈夫去后，李紈心若死灰，若非還有兒子賈蘭作為精神寄托，怕是早就堅持不下去了。
盡管府里對其算是特別優待，不管是月例還是其他什么都是頭一份，可李紈卻沒有絲毫心緒波動，對榮國府也沒多少歸屬感。
她把兒子賈蘭當做唯一的希望，從小就灌輸其科舉入仕的理想，要像他父親一樣做個成功的讀書人。
可與此同時，因為濃郁的戒備心理，以及對榮國府風氣的了解，她又不希望兒子賈蘭與榮國府一干人等，有太過密切的交集，認為那樣只會叫兒子被帶歪。
賈蘭自懂事起就知曉上進，讀書認字也相當認真。
到了族學后，單論讀書刻苦程度，賈蘭可謂第一。
但是……
讀書雖然刻苦很重要，可有先生正確的指點和引導，還有出色的學習方法更加重要，不然那就是讀死書，效率太差了。
賈蘭剛開始并不知曉這一點，而且他每天都會將在學堂的所見所聞，向母親李紈匯報。
其中，自然少不了族學小霸王，和手下一干小弟的囂張跋扈，還有逃學之事。
因此，李紈對賈琮的第一印象相當之差，盡管她和賈琮這個大房庶子根本就沒見過面。
下意識的，就把賈琮當做那種不肯老實讀書，貪玩愛鬧的頑劣少年。
鑒于榮國府的風氣，李紈自是千叮嚀萬囑咐，要求兒子賈蘭不要跟賈琮，以及其手下小弟混在一起。
免得耽誤了學習上進，以后的前程盡毀云云。
所以，盡管賈蘭和環三的關系尚可，卻沒有深交的意思，與賈琮手下小弟也盡量不打交道。
至于賈琮，每天只是到族學點卯就走，就算他想結交都沒那個機會，自然關系疏遠冷淡得緊。
李紈聽過兒子的介紹后，斷定賈琮一伙的成績絕對好不了，賈蘭對此確信不疑。
族學的環境還算不差，盡管有大半學生都是混日子，可也沒有大肆吵鬧影響同窗上進的惡劣行徑。
賈蘭形單影只讀書用功，也沒受到什么影響。
這和原著中的情況完全不同，起碼此時的族學，還像個學堂模樣，兩位先生賈蕓和賈芳雖說年紀輕輕教學能力一般，卻勝在認真負責。
所以，進入族學后不久，賈蘭自覺進益頗大。