“多好的表現機會啊，你們應該努力表現才對。其實在會診之前我跟許醫生偷摸研究了一下，我們覺得還有一個方向是可查的。”
會議室里的這些人有些傻眼了，啥意思，有方向了？
這一下他們的大腦就開始加速運轉了，如果自己考慮的方向能夠跟這兩位的思路契合的話，應該是有一個好的表現。
“劉老師，肺炎會不會是患者目前這些癥狀的主導因素呢？而患者的貧血僅僅是偶發癥狀？”內科實習生陳珺問道。
“這也是一個方向，但是你得給我理由。你得讓大家伙同意你的觀點，跟你站隊，拉成你的團伙。”劉半夏說道。
“嗯……，我考慮的主要原因是目前患者雖然有貧血癥狀，但是出于臨界點上。”陳珺說道。
“今天看過患者之后，我發現患者的身材控制得很好，我覺得貧血的原因可能是因為營養攝取方面的原因。”
“口腔潰瘍呢，則是因為咳血和目前病因不明的情況導致精神壓力過大，再加上營養攝取的原因造成的。”
“而低熱表現，恰恰是肺炎加重的一個可能。我們雖然用了抗生素，但是我們用的是廣譜抗生素，導致患者肺炎的抗生素可能是耐藥性很強的。”
“那么要是你負責這位患者的話，你考慮如何用藥呢？”劉半夏問道。
“我覺得目前還是應該對癥治療，等待培養結果。”陳珺說道。
“思路清晰，不管這位患者是不是這個情況，你的表現都很不錯。”劉半夏說道。
“現在已經有了兩種觀點了，血液病造成的現在這些情況，肺炎為主，其余癥狀是跟著湊熱鬧的。”
“還有沒有人有第三種看法？觀點越多越好啊，我們就能多一個思路。這些思路激烈的碰撞之后，沒準就能幫我們理清準確的思路啊。”
雖然他這么說了，現場的反應也不是很激烈。
“目前的討論來講，我們還是有了一定的結果的。但是我們考慮一下，我們針對目前的結果，是不是還是只有等？就不能主動出擊嗎？”劉半夏又開口了。
陳珺皺了皺眉，聽劉老師話里的意思，好像自己說的并不是跟他和許老師討論的方向一樣。
主動出擊啊，主動出擊就代表著繼續給患者做檢查，可是還要做什么檢查呢？
這不僅僅是他所考慮的問題，也是所有人都在考慮的問道。
結合患者目前的情況來講，不是那么好判斷。但是劉老師的套路多，他帶著大家會診的時候就必須要開動大腦啊。
“你們應該也有預感了，好像我們在整個接診過程中缺了點啥。或者確切的說，少檢查了啥。”劉半夏又笑瞇瞇的來了一句。
“給你們十分鐘的討論時間，然后我和徐醫生來聽結果。其實我們倆也是在蒙呢，能不能蒙對現在也不清楚。”
聽到他的話，實習生們都有一些小憂愁了。
果然啊，劉老師是有了方向的。