“想要拆穿你這個老營銷后，那簡直太簡單了！”
“你們的觀點來自哪里呢？”
“不就是郭沫若等人為了洗白紂王，從歷史書里找到了一點蛛絲馬跡，就開始胡吹狂吹。”
“你這能騙得了外行，但你騙得了內行嗎？”
“你知道他們采信的史書叫什么嗎？”
“《竹書紀年》！”
“這《竹書紀年》可是偽書呀！”
“真正的《竹書紀年》已經遺失了，而他們采信的這一本，那是明朝人杜撰的，明朝人編的先秦歷史，這你都敢信？”
“只要稍微長點腦子的人他都知道，這肯定是胡說八道了，因為偽書就沒有可信度！”
歷史大師兄驕傲的搖了搖頭，朝著眾人掃視一眼，示意此處該有掌聲！
可是這里是清北大學，人家根本就不吃他那一套。
不是歷史系的人此刻都在皺眉沉思，甚至是交頭接耳，討論起來。
“真的假的？”
“這如果證據都是假的，那推導出來的結論肯定就是有問題的！”
“我們雖然不是學歷史的，但這點邏輯思維能力還有。”
他們都用著自己的常識去判斷，此刻很多人看向陳通的目光充滿了疑問。
而歷史學系的學生則是微笑不語，看這個歷史大師兄就跟看傻子一樣。
陳通也是醉了，就這種水平？、你也敢來談歷史？
尤其是你還敢來質疑別人說是營銷后。
陳通搖了搖頭嗤笑道：
“首先我在這里一定要糾正一個概念，這家伙用的就是典型的偷換概念。”
“他把【偽書】當成了【偽史】！”
“雖然兩個名詞差的不是太多，但這兩個可是天差地別！”
“這就是欺負外行人不懂。”
“什么叫做偽書呢？”
“那就是這本書，它不是原作者寫的。”
“比如，司馬遷寫了一本《史記》，如果這本《史記》在歷史長河中遺失了。”
“而后人又寫了一本《史記》，說這是司馬遷寫的，那這就叫偽書！”
“而什么是偽史呢？”
“偽史就是假的歷史！”
“寫不存在的歷史。”
“西方有很多歷史都是為偽史。”
“比如，一個雅典衛城內爆發了幾百萬人規模的大戰，參戰的船就超過了幾萬艘。”
“這一聽就是偽史，首先那么一個小的地方，它能放下幾百萬的人口嗎？”
“但你們一定要確定一件事情，【偽書】并不代表著就是【偽史】！”
“不信你們可以去查一查偽書的概念，偽書也有史學價值，偽書也可以成為史料！”
“這就跟一個人一樣，昨天他穿了一件紅色的T恤，今天他換了一個馬甲，”
“因為這個人換了馬甲，所以你要斷定，這個人肯定不是昨天的人。”
“這就不是扯淡嗎？”
“你觀察的重點就放錯了。”
“你是應該看偽書里面記載的內容，它到底有沒有可信度，而不是因為這是一本偽書，你就否定了它的史學價值。”
“這就叫什么？”
“這就叫標準的偷換概念。”
“這就是內行蒙外行的說法，聽起來好像很高大上，其實就是騙人的把戲而已！”
“來來來歷史大師兄，你給大家解釋解釋，偽書就是偽史嗎？”
陳通眼中滿是鄙夷，就你這樣的水平，你還真能夠忽悠住人？
你不就是隨便翻了兩本史書，然后抓住一段文字，放在上面就感覺好像是高大上一樣。
你怕是連這個名詞的概念都不清楚啊！
臥槽！
周圍的學生們頓時給炸了，這就是標準的耍流氓啊。
利用信息不對稱，然后去欺騙別人。
他們立刻在手機上開始查找【偽書】的概念，這么一找當時臉就黑了下來，人家明明白白的寫著，
史書那是有史學價值的。
你不能因為這是一本偽書，你就否定了書上記載的一切。