“大隋之亂，其實在隋文帝這已經埋下了禍根，這就是統治階級內部矛盾，已經到了無法調和。”
“因為統治階級有人想反水呀！”
“你這就是背叛了統治階級。”
“除了這兩種情況，還有什么統治階級內部矛盾？”
“人家統治階級最常干的事，就是有爛錢一起恰，瘋狂的固化階層，然后去壓制下層階級。”
“我給你舉個例子，這就相當于周圍市場上今年要漲價，油條漲價了，包子漲價了，豆腐腦也漲了。”
“可是你的雞蛋灌餅不但不漲價，你還想要降價！”
“你覺得人家賣油條的，賣包子的和賣豆腐腦的能干嗎？”
“你這就是不講規矩呀！”
“說好了通貨膨脹呢？”
“說好了組成戰略聯盟，一起漲價，讓消費者選無可選，只能捏著鼻子自認倒霉呢？”
“你想干什么？吃獨食嗎？”
“你小心遭報應呀！”
“不管是哪個階層，他其實都會維護自己階層的利益。”
“人皇帝辛如果是個昏君暴君的話，統治階層一定會愛死他了，因為他們的世界觀才是一樣的。”
“古代，統治階級最應該醉生夢死，最想干的事，就是世世代代把他們的權力傳承下去。”
“這才是古代統治階級的的真實情況。”
“你給我說一說，你所謂的統治階層矛盾，它還有哪一種矛盾呢？”
“難道不是紂王想統一天下嗎？”
“難道紂王不是想反水統治階層嗎？不是想以王權壓神權嗎？”
“你說統治階層有矛盾，那你就說清楚呀！”
“別整出一個概念，剩下全靠猜！”
“你這真是開局一張圖，內容全靠編。”
“如果看不懂，想象力就有毛病，是不是？”
陳通說完，周圍的同學們立刻鼓掌，尤其是那些非歷史系的，這聽起來才感覺像是專業人說的話。
他們一個個都叫嚷道：
“歷史大師兄，趕快給咱們解釋解釋呀，你不是口口聲聲說自己對歷史有研究嗎？”
“你研究的成果就這嗎？”
“空話，假話，套話一大堆，一句有用的都沒有！”
“你給咱們說一說，統治階級為什么會有矛盾？”
“不是說你說有矛盾就是有矛盾，到底有什么樣的矛盾？”
“這種矛盾是怎么形成，怎么發展，又怎么到達巔峰，最后成了不可調和的矛盾。”
“甚至激烈到了，只能靠物理征服，而不是和平談判呢？”
“這就跟做數學題一樣，你不能只給一個答案呀！”
“你給個答案有啥用？”
“誰知道你是怎么算出來的？”
“別人怎么去判斷你的正確呢？”
“那不是去看你的答案的！”
“1+1等于2，誰度知道，可怎么算出來，才是關鍵！”
“答案不重要，重要的是整個分析推理的過程，是你論證的每一步，外行只能看你論證過程中是否存在著巨大的錯誤。”
“如果你的論證都存在錯誤，那你的結論肯定錯的呀！”
“這就是科學研究的審慎態度，你說自己是搞歷史研究的，我看不到任何歷史研究的痕跡。”
“我只看到了歷史學閥！”
“資料往那兒一扔，結論往那一擺，你愛信不信！”
“不信的話，都是營銷號嗎？”
作為清北大學的優秀學子，人家每一個學生都有實力進入到研究所，去搞一個方向性的探索研究。
對于科研過程中的審慎環節，人家可是門清的！
你可以忽悠得了外行，但你絕對忽悠不了內行。
外行才去看結論，內行只看論證過程！
如果過程沒有問題，那么結論再匪夷所思他們都會相信，這就是科研的態度！
要不然那么多的學術期刊，要你的原始數據干什么？
就怕你數據造假呀！
怕你論證過程出現邏輯錯誤。