也就是說，這些反潛機動作變慢了變笨了，真正地成了暈頭蒼蠅，就算用兩根筷子夾，也一掐一個準。
有了些許空閑的梅哲仁，又開始給科學院的小崽子們上課。
“剛才說到了冷聚變，我再來講解一下其原理，剛才沒聽的不要發問，可以跟其它同學要筆記。”
這一句出來，大部分基地的科學家們臉色都不好看了，張南維卻與有榮焉。
他主動跳了出來：“梅老師可以說是我們南海科學院的奠基者，是我的師父輩，當年我爸也在梅老師的課題組當過助理。”
這塊牌子一亮，本來想嗆幾句“你算老幾”的人都閉上了嘴，梅哲仁的課堂紀律大為改善。
梅哲仁都打算回去給張維南開點小灶，比如用真氣幫他減個脂什么的，不過那是尖子生課后重點輔導，現在要優先完成教學任務。
“我們知道，當兩個中性粒子靠得很近時，會有吸力產生，這是電磁漲落產生的作用力，如果有量子通過這個間隙，那么就會引起能量釋放，這就是真空零點能。”
“冷聚變，就是利用這種兩個粒子間的作用力，并將作用力釋放導出。”
“剛才有同學說人體即便能釋放量子流，其蘊含的能量也有限，這個話沒錯，但他忽略了一點，如果量子流在通過粒子空間時能釋放粒子間固有的電磁漲落的作用力，它們的能量水平是怎么樣的?”
“關于這一點，我要舉一個例子，假如一個男粒子和一個女粒子正在處朋友，他們之間的吸引力是很大的，如果這時候一個小朋友粒子非要插進他們中間去，想想，這位小朋友勾起的那兩位的怒火，會是多么的恐怖。”
遠方聽課的梅氏雙壁笑得卷成了兩團，連馬姿楠也笑嗔梅哲仁沒正形。
可梅老師卻一本正經地布道：“我再給同學們分析一下現在潛艇浮空的作用原理。”
梅哲仁一邊講一邊投影出粒子結構圖，他當老師確實手段多：“電子可以穿越位勢壘，這就是量子隧穿效應，位勢壘的作用力是很強的，就像是兩個緊緊擁抱在一起的男女粒子。”
“但光穿越沒有用，它不會釋放出位勢壘的能量，這也是量子隧穿可以被觀測到卻無法解析的原因，沒有能量溢出則不可測。”
“假如剛才那位討厭的小朋友粒子又來了，這一次他還不是自己一個人，而是帶了很多電子小朋友。”
“電子小朋友都聽他的話，排成一隊不斷地沖擊那兩個男女粒子之間的通道，而且在沖過去時還被小朋友粒子推了一把，改變了方向或者旋轉速度。”
連續不斷地電子流在變換軌跡后不斷地撞擊兩個粒子這間的間隔，蕩起一波又一波的能量漪漣。
“硬生生地往里擠，會不會惹惱連體那兩位？只要惹怒了它們，能量不就有了嘛。”
“這個陰損的小朋友粒子就是真氣里的量子流，把它均勻地摻到電子流里，就可能改變電子的振蕩或旋轉，就可以在單晶銀中引發冷聚變。”
“冷聚變的能量射出單晶銀陣列，就會引起外部粒子的連鎖反應。”
“至于這其中詳細的作用機理，比如那位小朋友粒子為什么可以推動電子，抱歉，我也是今天才想到真氣或許可以這樣用，所以我也不知道。”
站著的“同學們”都立正了，坐著的“同學們”直起了身子伸長了脖子。
雖然分體搞直播弄出來的全息立體投影很清晰，可體幅過大，得伸長了勃子才能一覽全像。