如果男老師是真的冥憂，那他出現得未免也太不合時機。
他明知道李尋等人在找他，他還往這里湊，目的是什么？
是要將整個東陸小作為他的人質？那他的精神凝聚力是有多強大，才能同時操控幾千人。
假的話......那就算了，頂多算是混淆視聽了吧。
可惜冥憂是正常人，沒辦法像搜索邪異那樣探尋他的本質。
李尋看著他，沒有發現不對勁的地方。
下節課就是棋藝課，由于是新開設的課程，男老師讓同學們移步棋藝室上課。
“你是叫李尋？”
男老師走到李尋身前，彎腰與他持平高度。
李尋點頭不語。
在沒有確定對方是不是真的冥憂之前，還是不要自行透露的好。
男老師輕笑著：“你對老師的防備心未免太重了些，小朋友整天不要想太多。”
他伸手，想覆上李尋的頭頂。
李尋對上他的視線，不過幾秒，眸色漸暗，他猛然心頭一緊，轉身躲開。
開始往外走，心神不寧：‘剛才是怎么回事，和他對視差點被魘住......’
到了棋藝室，同學們興致盎然，對這新課程充滿好奇，喧嘩不停。
李尋找了個偏角落的位置坐下，心里有種猜測在落地。
男老師進來，令學生安靜。
他儒坐于講臺中央，開始擺棋，口中念：“吾將好戰，戮火連天；以棋為士，溫酒營中。步步為棋，人棋相應；舉手之間，殺伐立現。”
‘冥憂！’
李尋眸光銳利著，果然如他所猜測，冥憂就是這樣的人，因為他是傀儡術的使用者，所以對交過手的人會有一定的征服欲。
那么，冥憂會主動找上門，就沒錯了。
所以冥憂剛才是準備，控制李尋！
若不是他過于自信對秘術的掌控程度，才不屑于將身份顯露。
而他真正欲為的，不過是報之前的破精神幻術之仇。
底下的學生議論著，不知冥老師念的意思。
冥憂將棋板整好，抬眸對上李尋的。
已經知道冥憂目的的李尋，怎么會再毫無防備。
冥憂輕笑，了然李尋之意，不過是想暗自較量罷了，他冥憂何時退縮過。
于是右手指尖執一黑棋，翻手為上。
唇形微動，秘訣已成。
以線為引，牽制眾人。
底下的小孩眸色瞬間黯然無神，無形中，數條傀儡線以黑棋為凝聚點匯集著。
他們都成了冥憂的傀儡。
再對李尋投以挑釁的目光。
李尋自然不能任其妄為。
于是指鉗符箓，符光微弱，向前一劃，襲向冥憂。
冥憂卻將另一手尾指輕挑，符箓便在他眼前化為灰燼。
他懶散著：“你的能力，太弱了。”
“哦？”李尋腳下用力，即刻撐桌而起，右手一揮，無數符箓散落，紛紛遮蓋傀儡的雙眸。
剎時傀儡線斷開，冥憂覆手執棋，傀儡線重聚，向李尋而去。
李尋退卻數步，傀儡線如束繩，將他的雙臂纏住，令他動彈不得。
學生們的雙眸重新恢復眸色，好奇地拿下眼前的符箓，又見李尋在后方。
“怎么有張黃紙？寫的什么東西啊？”
“不知道啊，難道是老師發的？”
“......”
這里，只有冥憂和李尋心知肚明。
“呵。”李尋笑著：“我們的老師真是喜歡開玩笑。”
有同學詫異回頭：“玩笑？李尋你在說什么？”