鏘鏘鏘！
歡迎來到由我欽定男主連城主演的大型校園寫作現場！
讓我們把話筒塞到連城的嘴里，看看他有什么想法。
燈光師！燈光師！
對，就是這兒，往死里照！
[我是連城，《他為主角》的男主，此刻正在上演的劇情正是由我為大家傾情奉獻的‘我與青梅與天降與一大堆路人之間的慘烈修羅場’……所以這些人都是誰？]
[還有，能給我點正常的臺詞嗎？]
[寫文就好好寫啊……]
嘖，行吧。
連城跟在自稱為班長的女孩身后，視線掃過四周的環境。
一個簡單而干凈的校園，洋溢著學生時代特有的純粹氣息。
他知道這一切不過是我筆下的一句話。
他卻感覺如此真實。
也是……對于書中的角色來說，作者所寫的每一個字，都是真實無比的。
[按理說，我應該會感覺到悲哀。]
生死命運全系于他人的一念之間。
啊，是的，你應該感到悲哀。
你的存在本就是如此悲哀。
[但你沒有那樣寫，我現在自我感覺還挺良好。]
他收回無處落腳的目光，放到眼前的女孩子身上。
被仔細扎好的單馬尾隨著步伐跳動，幾根活潑的發絲從藍色發繩的縫隙中探出頭來。
如果我沒有描寫這個細節，他還會注意到這一點么？
到底是我先寫下這一句話，還是他先看到這一幕呢？
無法想象，也就無從得知。
[所以我沒必要把情緒浪費在這種事物上。]
所以我沒必要把筆墨浪費在這種問題中。
一切皆為合理的存在，僅僅只是存在。
上帝操縱棋手，棋手擺布棋子。
棋手背后，又有哪位神祗設下塵埃，時光，夢境和苦痛的羈絆。
[怎么突然這么文藝？]
這是博爾赫斯的詩。
[不認識。]
你不需要知道。
連城終于來到教室。
正好是下課時間，學生三三兩兩離開座位，或外出放松或跟親近的人聊天。
看到連城走進來時，他們一開始還以為是別班的學生，然后發現這個人沒穿校服。
那個據說要來的轉學生？
“老師等會兒就來，你先去坐著，位置在最后面窗臺邊上，那個空桌子就是了。”
[還真是主角經典座位。]
連城在一眾目光中走過半個教室，朝著我感嘆了一下這覽盡全班的開闊視野，拉開椅子坐好。
停滯了半晌的竊竊私語又重新響起，不過他們討論的內容應該已經改變了。
前座的少年從他進門起就沒把視線移開過，似乎對自己新來的后座很感興趣，扭頭便打了個招呼，“你就是那個傳說中的轉校生？”
“傳說中？”連城的真實冷美人人設維持不倒。
“對啊，因為有很多傳言……不過我現在覺得那些完全不可信。”
“哦。”
他的消極反應顯然沒有讓前座感到滿足，這個異常自來熟的家伙壓干脆轉過身來，靠近并壓低聲音，“你就不好奇是什么傳言嗎？”
“一點也不。”連城頓了頓，往后移了一點，“太近了。”
[喂喂，到底是什么傳言啊？你難道又加了什么奇怪的背景設定？]
“哈……真冷淡，你看起來不像是這么高冷的人啊。”前座像是被打擊了似的趴上椅背，轉瞬又振作起來，“算了，我主動告訴你也一樣。”
[他難道就是那種……專門用來給主角講解世界觀的工具人？]
“……”連城回以幾乎沒有溫度的漠然視線。
但這絲毫沒有影響對方關愛新同學的熱情。
[作者？親愛的作者你還在嗎？]
[我知道你在寫，別裝看不到！]
……這個主角怎么這么多事？
我一邊要寫正文一邊打框框寫主角心理一邊還要用作者身份予以回復？
湊字數不累的啊？精分很累的啊！