“回太尉問，李易今歲剛入舞象之年，弱不及冠。然！懂學業，知教化。”
“去歲冬，招佃戶有十，又買奴婢九人。”
“后建窯燒磚，冬日成屋，許京城無根學子借住。”
“學子念其恩，教佃戶子以學文。”
被呼太尉者，面露笑容，道：“還有這等少年？不若你我更衣去看。”
“太尉……”旁邊人猶豫。
“可有兇險？”太尉問。
“倒不曾。”
“如此且去。”
兩個人換一身普通的衣服，也不牽馬，轉個方向，繞路過去。
這時四十二個學子也紛紛起來，洗漱一番，到牛棚、豬舍、雞圈打掃。
那兩人正巧趕到，看一群學子干這等農活，很是吃驚。
太尉來興趣了，溜達到牛棚。
未見牛先看到了一副對子。
上聯：橫眉冷對千夫指
下聯：俯首甘為孺子牛
“好聯，好字。”太尉仔細品味后稱贊。
轉過頭，到豬舍，同樣一幅對聯。
上聯：無豕不成家
下聯：去國難守族
太尉看到這個，倒吸一口涼氣。
現在可是族在國先，這幅對子卻說無國即失族。
他攥了攥拳頭，又去雞圈。
雞已經被放出來了，學子們打掃上下兩層的雞窩。
上層不用管，雞窩里橫隔欄下面的雞糞掏出來。
然后太尉又看到一幅對聯。
上聯：每啼晨曉鳳鳴去
下聯：常念暮夕禽喚歸
他眼睛閉上，輕嘆：“唉~~~”
他想到了自己的這個太尉官職就是皇帝弟弟給的。
皇帝弟弟實在是不想再手足相殘了，就把兄弟們放在一起。
在朝上，皇帝弟弟自然是龍，如鳳凰凌天。
等下朝，皇帝弟弟又是跟兄弟們拋開其他的身份。
雞存鳳鳴志，但卻暮來歸。是因為有家人嗎？
“一個對聯寫胸懷，一個對聯寫家國關系，一個對聯寫親情，好才華。”
太尉被震撼到了。
明明是一個普通農莊，感受到的卻是磅礴的氣度。
那少年，何許人也？
耳邊持續響起的孩童讀書聲，如仙樂般在縈繞。
這，便是大唐子民？
“始制文字，乃服衣裳。推位讓國，有虞陶唐。”孩子們的聲音繼續傳來。
太尉突然笑了，是啊，推位讓國，這是說自己和自己的父皇嗎？
就在他想的時候，一個打掃完雞圈的學子湊過來，拱手：“這位仁兄請了，你也是慕田居而來？”
太尉愣了一下，隨即明白。
對方是含蓄問，你是不是也沒錢住房子了，所以跑到這里。
不過他一琢磨，覺得也對。
現在冬小麥沒有成熟，去年的存糧也吃差不多了。
于是糧價高，對外來長安生活的學子們來說殊為不易。
再過一個月，是真正的青黃不接了。
“此來看看，不知那東主可在？”他含糊了一句。
“種蒜呢，若仁兄不急，且待他晌午回來。”學子指一個方向。
“多謝，還是我前去為好。”太尉抱拳，與身邊人朝那個方向而去。