二百二十個學子分成班，管著莊子、張家村子、外來務工者聚居區、皇莊的孩子教育。
今天他們拿到了新的東西，正在陪莊戶的孩子們玩兒。
是的，玩兒。
李易一行人過去的時候，一個小教室的十個孩子在投色子。
地面上是新制作出來的一個很大的像‘大富翁’游戲一樣的東西。
老師就站在旁邊看，一個孩子扔色子。
顯示是‘五’。
旁邊的人拿起寫有‘五’字的簽筒搖晃，掉出來一支簽子。
老師接過，說道：“千字文中的金生麗水下一句是什么？答對者，獎勵金錢一百，可以購買土地。”
小孩子想了想，說道：“金生麗水，玉出昆岡。”
“好，前進六格，獎勵一百錢，拿著，一會可以購買土地，然后收租。”老師給孩子一個小牌子，上面寫一百錢。
第二個孩子上來扔色子，數字是一。
搖一字的簽筒，掉出來一個，上面寫：幼不學，下一句是什么？
孩子皺眉頭，想了好一會兒，才說：“是什么早何為？”
“回答錯誤，退一步。”老師‘秉公執法’。
其他孩子都在翻書呢，使勁背呀。
什么不愛學，不可能的，現在要是答不上來，就不能買地了，人家別人都買了好多地。
“易弟……你這……當為國相啊。”李隆基抱拳行禮鞠躬，真的鞠躬了。
他明白了，他小時候也不愛學，可是當時怎么就沒有人這樣帶著玩？
一邊玩一邊考，不會的孩子為了在玩的時候獲得好的地方，自然就愿意學了。
邊玩邊學，誰敢想啊？
李隆基表示服氣，行，易弟你厲害，花費心思一早就去工坊，原來是拿這樣的玩具。
“三哥，可不敢瞎說，三個宰相都活著呢。”李易糾正，同時心情不錯。
果然啊，玩才是主流，游戲可以升級啊，今天背誦幾個，明天計算幾個……
誰說孩子們不喜歡？想不想把自己的那塊買來的土地建成城池，以收取更多的稅？
六個號碼的竹筒中的簽子可以隨意寫，以后甚至給兩個色子。
而且今天孩子們取得的成績會紀錄下來，就是存檔，明天繼續。
再加上樂器、書法、繪畫，等等科目。
孩子們一邊玩就一邊學了，或許今天晚上做夢都能夢到自己占了多少地。
“叔叔今日為莊戶孩子所為，當成千古之名。”王皇后贊譽，她同樣發現了，太好玩了。
別說是孩子，她都想參與進去。
同樣是學習，有人學著苦，換到莊子上，一下子變了。
“易弟，此法可愿意獻與朝廷？”李隆基問。
他懂，若是換個大的世家，絕對要保密。
“我寫一些簡單的框架，拿去看其他人是否愿意指正。”李易謙虛。
意思是給了，我不守這樣的秘密，別人要學就學，還可以擴展。
“叔叔，這個玩的盤太大了吧，小一點寫在紙上是不是也行？”王皇后問。
“自是可以。”李易認可，他現在的是大沙盤，孩子們要走幾步才能到地方。
接著他又說：“我準備選一處，建小一些的建筑，把這個放大幾倍，孩子就可以自己玩了，甚至是拼裝出一個幾尺高的屋子。”