不，也不是，他那時的初中畢業生，甚至高中畢業的，估計能答上來的不多。
難，不是難在題本身上，是難在文學功底上。
比如有個池子，單獨灌水，八個小時滿。
單獨放水，十二個小時放空。
問同時開放，多長時間可以把池子灌滿四分之三的水。
答案很簡單。
換成大唐的問題就不是了。
他會出題：一池盈滿猶斤半，流盡余滴日輪換。三季比年共入出，且作同位得幾算。
學文學的都要琢磨，一個池塘灌滿，是斤的一半，八兩。
全流出去是太陽升起落下又升起，十二個時辰。
三季比年就是四分之三，告訴你單位算是一樣的，來，寫出答案。
這個考的不是數學題，大多數初中生看完題，直接就不寫了，換下一題，看不明白。
高中生能看懂的有，不過等著研究明白了，答完這道簡單的題，已浪費好多時間了。
還有什么遠望巍巍塔七層，紅光點點倍加增。共燈三百有八一，試問塔頂幾許明?
真正的功夫都放在了讀題理解上，根本不是人作的。
現在的明算就這么玩兒，哪怕是孩子學的數學再好，文字功底差，答題的時候就一腦袋漿糊。
李易想著，忍不住笑出聲。
“易弟因何發笑？”李隆基看看自己的身上，沒問題，又摸摸臉。
“沒事沒事，我就是……哈哈哈哈~~~我寫的會計和審計方面的，比較淺顯，一般能識字的，仔細琢磨一下就懂了。”
李易趕緊說話，不然他覺得吃不下去飯了。
“淺顯好。”李隆基想一想，表示明白。
他發現李易說起另一種套路的話，自己和大臣們聽著也頭疼。
“如此，以后愿意考明法科的人便多了。”王皇后想到司法獨立的情況，分析。
“其實只要是從地方上一步步考核升上來的，不在乎之前考的是哪個科。
學子們學習的渠道有限，才造成了進士科難考，主要失敗在策論上。
不然能考明經的人，他們對書籍的了解可是很深的，背得多，只不過是對大唐各種政策不了解。
報紙上最近開始增加相應內容，寫得淺顯。不但學子可看懂，百姓亦能知曉。”
李易不認為考哪個科，最后就必須干哪個事情。
現在的學子們又沒有互聯網，甚至新聞聯播也看不到。
知識儲備量和時事了解差太多了，要是有個能上網的手機，大唐的學子們會瘋狂的。
還買什么書啊，不會的在網上找，自己見解不同的人有好多，去看別人說得對不對。
一件小事兒，可以分成幾十個意識形態。
自己家沒有凳子，想做一個，不用找工匠，有視頻，照著來唄，第一個沒做好，第二個改進。
雷州那里有賣香蕉，買五斤，給二十錢，三天內給我送到長安就啥都不說，讓我等到第四天早上，差評。
“我必須得把發動機給弄出來，先弄船上的，然后火車，不行就繼續挖礦，把冶煉技術傳出去。”
李易嘟囔了一句李隆基和王皇后都沒聽懂的話。