四個人各自拿起筆來寫，就這么快，過目不忘，等寫完，四個人的一起對比。
李易知道根源，讀書不易，沒有書。
管別人借書，借一次欠一次人情。
世家大族喜歡往外借書，學子們借了，回去有點錢的抄，沒錢的背。
當有一天世家需要你的時候，你拒絕，你就絕了自己一生的路。
在找書不易的情況下，大家都會努力去背。
李易有過特殊的記憶經歷，小學兩節課，兩千字的**的故事需要背下來，然后‘演講’。
那兩節課別的孩子去山上玩兒，他自己一個人在教室中背，用手捂著耳朵，念。
一節課加上課間二十分鐘，六十分鐘，兩千字全背下來了。
關鍵是他一邊‘演講’一邊把自己感情投入進去了，眼淚都流出來了。
當時他才八歲，就可以做到這等程度，還沒接受過專門的訓練。
孩子一旦認真起來，珠心算學起來跟玩似的，記憶東西特別快。
此刻能被帶來寫起居錄的人，他們的速記能力差一點都不行。
他們寫完，沒有多少字，李易只寫關鍵的東西。
互相對比，然后有人認可別人說的，成稿。
接下來用鐵筆在鋼板蠟紙上寫字，準備印刷。
整個隊伍中就沒有一個是濫竽充數的，必須在某一個方面具備絕對的優勢，才能跟隨隊伍。
“東主，家禽和牲畜的肝臟已全部收集完畢。”宋德跑過來，向李易匯報。
“醬了，晚上吃過飯再趕路，臘月二十二，能回去。”李易吩咐。
醬鹵肝只有兩種用途，下酒菜、零嘴兒。
不屬于下飯菜，除非炒和紅燒，然后多帶汁，就飯吃。
……
太陽終于到了正中，此刻的天氣不錯，陽光普照，紫外線比較強。
“冬日里的碧空流云，二位不想寫個詩？”準備吃飯的時候，李易笑著問孟浩然和王維。
兩個人一齊搖頭，不，不寫，心不在其事，思不存其間，根本寫不了。
“不寫就對了，等回去，就過年，臘月二十二，我允許你倆走驛站送信。
孟兄到時寫家書，用不上幾天，至少在過年前送到家里。
你把嫂嫂和儀甫帶過來吧，我幫你給母子定個身份。”
李易說著詩的事情，忽然想起孟浩然家里的情況。
有老婆孩子，就是因為老婆的身份不怎么好，出自花柳。
人家不準入祖墳，不給名分。
孟浩然就處在了父母和妻兒的名分中間，郁悶。
真正的壓力來自與父母，父母一副我為你好，我把你養大，現在你找的這個媳婦兒不行，生的孩子我們也不認。
我們為你好啊，你要懂得可憐天下父母心。
在李易看來，事情明朗了，什么好不好的，無非是話語權。
我讓你怎樣，你就得怎樣，你不服，我就讓你難受。
你是我孩子，我說得算，你不聽你屬于大逆不道。
然后經過一番抗爭，孩子如果贏了，父母就開始養狗，當孩子養，一口一個兒子、女兒。
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真正的兒子和女兒也養狗，同樣喊著兒子、女兒。
很正常，追求話語權的人，通過養牲畜來得到成就感，似乎有了足夠的社會地位。