李易感覺的風格問題，老毛的歌曲和倭國的歌曲有著同一種心靈感觸。
不同的是倭國喜歡采用小調，并且后倚音多。
老毛則是小調中前倚音比較多，同時伴奏的時候帶著輕快的風琴特色。
老毛的口琴和手風琴比較好，蘇格蘭的風格在某些方面與其接近。
教堂音樂最初使用的是管風琴，一個房子那么大。
李易小時候農村的學校有風琴，不是手風琴，像鋼琴似的。
鋼琴有三個踏板，延音、柔音、消音。
很多學鋼琴的以為消音是用來練習時候不打擾鄰居，其實不是，樂曲表達到那個地方的時候應該快速停。
風琴的踏板是提供風力的，吹出聲音，需要不停地踏動。
音樂老師很辛苦的，一邊踩踏板調整進出風，一邊彈奏。
如果說女司機都能像女的音樂老師一樣，就不存在把加油當剎車踩的情況。
或者說，大家都先學一下鋼琴，學會使用延音踏板、柔音踏板、消音踏板后再學開車。
開車雙手的操作絕對比不上八十八個鍵子的改變，加上腳的配合，完美。
李易想著，露出微笑，好懷念，現在只有手扶拖拉機和蒸汽機。
別人不知道李易在想什么，以為李易沉浸在這種氛圍當中。
屏幕上畫面一轉，一群大唐將士拼殺后的夕陽西下，落日是那么的美。
這個是專門調著夕陽的景色拍的，然后軟件合成。
同時伴隨的是李易那時的陶笛曲，故鄉的原風景。
它的風格與北國之春像，又與旅途有感觸，就是長亭外、古道邊，芳草碧連天。
李易抄，確實好，不能說是因為倭國的就不抄。
“李郎，這曲子真美，尤其是襯托著戰士們夕陽中休息的樣子。”
永穆公主跟著哼哼兩句，露出一種特殊的笑容。
“是呀！大漠孤煙直，長河落日圓。摩詰在干什么呢？”
李易看著大屏幕，說出來兩句詩，想起王維，這是王維寫的。
詩中有畫、畫里含詩，禪味濃淡。
小蘭指向一處：“在那邊，他孤苦伶仃的一個人，跟他的侍女與護衛們跳舞呢！”
她算記住這個梗了，李易總說王維獨自漂泊、孤苦伶仃。
沒辦法，他查資料的時候就有這個說法，一想到就特別有喜感。
“子羽呢？”李易又想到王翰。
“一起跳著呢！”小蘭繼續指那邊。
“很好！有畫面感了，他倆的人都很多。”
李易沒想到兩個人居然玩到了一起去，難道是因為歷史上都寫過邊塞詩？
不，是因為他倆都有錢。
一想到錢，李易又糾結了，你倆過來之后，一分錢木有給我，我幫你們養著侍女與護衛。
“孟浩然不跟王維在一起了？”李易又回憶起另一個人。
“他與韓襄客一起帶孩子，浩然愛寫田園詩，他媳婦兒就寫勸他和支持他的詩。
韓襄客的本事，南曲‘大家’亦有人不如她，王維與王翰的侍女，與她根本不是一個層次。
她在當地，也是花魁，長得漂亮，琴棋書畫、詩行歌賦，無一不精。
我是比不上了，我很笨呢，就是出身好一點。”