李泰一個人帶著李天明，悠悠哉哉的向學校而去。在大唐貞觀年間可沒有電視，所以老百姓們，大多數還是不認識李泰的。
所以就算李泰大搖大擺的走在街上，只要沒有儀仗和護衛的話。絕對沒有幾個人會猜到，這就是大名鼎鼎的燕王李泰。
李泰來到學校的時候，便聽到學校之內傳來了整齊的朗讀之聲。這不由得讓李泰想起了，自己讀書時早讀的那一幕。
于是李泰慢慢的走進了學校，在每個教室外面都會停留一會。有的教室在朗讀文章，有的在學習拼音字母。
不要忘了這拼音字母，可是李泰一手創造出來的。雖然李泰只是剽竊了后人的成果，但是在大唐貞觀年間可沒有人知道。他們只覺得李泰擁有經天緯地之才，否則絕對搞不出如此神奇的東西。
連續看了幾間教室之后，李泰在一間教室外停住了腳步。這間教室之內正在教孩子們學算術。
可是無論老師如何的去講，有一些學生臉上還是一臉茫然。他們竟然連這最簡單的加減法都無法理解。
這不由得讓李泰感到吃驚，于是李泰輕輕地敲了敲教室的門。很快教室中的老師，便為李泰打開了教室的門。
教室中的老師自然不認得李泰，于是開口對李泰說道：“我們在上課呢，你有什么事？”
“這位老師，我只不過是閑來無事到學校看看。剛才看你教孩子們學數學，但是有很多孩子根本無法理解，所以我才走進來的。”
“這些孩子大多數都是窮人家的，從小到大就沒有接觸過這些東西。雖然如今送到了學堂之內，簡單的字也認識了不少。但是對計算一道就是無法掌握。”老師也是嘆息的對李泰說道。
于是李泰將一個一臉錯愕的學生叫了起來。開口對那個學生問道：“數學真的那么難嗎？為什么你會聽不懂老師講的呢？”
“這位大哥哥，我只有十根手指頭。所以只要兩個數字相加大于十，我就無法用手指頭來計算了。”那名學生伸出自己的雙手對李泰說道。
聽到這個學生如此一說，李泰突然想到了什么。于是從李天明的身上，要過來了幾十個銅錢。
然后將這些銅錢擺在桌上，對那個學生說道：“你可以用這些銅錢試一試，看看是不是就可以完成這些數字的加減了。”
那個學生點了點頭之后，便一枚一枚的數著桌上的銅錢。果不其然，老師在黑板上寫出的那幾道算術題。都被這個學生十分容易的說了出來。
看到那位學生一臉高興的表情，一旁的老師興奮的對李泰說道：“公子用這銅錢計算，倒是一個不錯的辦法。看來學校應該為孩子們，準備一些算籌備用了。”
其實李泰用銅錢計算的方式，古人早就已經想到了。而且選擇用的是，更加低廉方便的竹簽或者木簽。歷史上稱之為算籌。
不過，要是讓這些孩子背著這些算籌，每天都在不停的擺弄，李泰覺得很不實用。而且一旦數字過大的話，就算是算籌也無法計算。
雖然如今李泰已經開始推行飛熊天算，也就是阿拉伯數字。雖然這樣讓計算變得更加簡單，但是同樣并不是所有人都可以掌握的。