倒不是半緣君底子不好，也不是他不認真學，相反，半緣君比別人都認真，掌握的東西也比別人都快。
只是，既然是練散打，那就肯定有對抗的時候。
雙方站定，老師說：“預備....”
‘砰！’半緣君一拳給人打到了。
老師說要他說開始，雙方站定行禮之后才能打，但半緣君卻認死理，跟老師講不論什么辦法，能夠給敵人打到才是正確的。
偷襲這不叫偷襲，這叫先發制人。
小小的半緣君，嘴巴如同機關槍一樣，老師跟他講規矩，他給老師講道理。
老師給他講道理，他給老師講實際。
老師給他講實際，他給老師將曾經。
散打老師是個粗人，嘴巴笨，死活都說服不了半緣君，只好讓他只練，不和別的小朋友參加對抗。
但是半緣君在私下里，到處傳授他的道理，跟同學們說勝利才是王道。
同學們發現，老師都說不過半緣君，那就說明半緣君肯定是對的啊，而且半緣君所說的歪理，聽起來也都煞有其事的樣子。
所以，短短兩個月，整個散打班，都給他帶偏了。
在一次和別的散打班對抗比賽的時候，半緣君所在班級的師兄弟們，表現那叫一個精彩啊。
偷襲，詐降，專攻下三路等等手段層出不窮。
雖然給對面散打班的人打的是凄慘無比，甚至都沒人愿意上場了，但在觀眾席上，散打老師的臉色，卻比比賽還要精彩。
由紅到黑，由黑到白，由白到紫，差不多可以開個染坊了。
事后，散打老師紅著眼睛，給半緣君送了回去。
半緣君還沾沾自喜，覺得這是老師愛護他，怕他這個大功臣被對面散打班報復才痛心做出的決定。
接下來，學繪畫，半緣君這個表現還比較不錯，比彈琴有點天賦。
繪畫老師比較喜歡他，將自己的一些珍作拿給他，讓他拿去臨幕。六七歲的半緣君咬著筆頭想了許久，想不通臨幕的意思。
然后他靈機一動，找了一張薄到半透明的紙張，蓋在老師的畫作上面，照著紙張透過來的影子畫了起來。
一夜之間，將老師的所有珍作都給毀了。
再后來，吉他，跳舞，下棋，魔術等等等等，半緣君以平均兩個月就更換一次興趣班的頻率慢慢長大了。
不過因為學什么都學不到頭，走到哪都搞的雞飛狗跳，所以他被同學和老師冠以二貨的稱呼。
他的父母，也終于覺悟，自己的兒子，根本沒有任何方面的任何天賦，只能將希望寄托在他的讀書之上了。
上了初中，半緣君不再去學興趣班了，又換了一個新的學校，周圍都是新同學，他總算是擺脫了二貨的名聲了。
這時候的半緣君，決定好好學習，遵守規矩，做一個和同學都一樣的普通學生時，讓他想不到的是，他最終還是無法擺脫二貨的稱呼。