大河中學的初三學生從來沒有哪一屆像這屆這么努力過！
不是一個人在努力，自然也不可能所有人都努力，只那些想往前奔有目標的學生鉚足了勁的努力學習。
春陽作為校長，當然要給每一個愿意努力想要更好的學生創造更好的條件。
為了給學生們補充營養，她跟食堂協商好，往后初三學生早飯加一個煮雞蛋，晚上食堂的大鍋里也熱著點兒干糧，如果有學生餓的話可以去吃。
吃的住的都比以前更好，晚上去查寢的老師還可以給一些遇到難題的學生解惑，全校上下能使勁兒的人都在使勁兒，就是希望大河中學能比以前好，有理想有目標的學生能比以前更好。
吃得苦中苦，未必能成為人上人。可對于大河中學的孩子們來說，除了付出比別人更多的努力外，想要成功似乎真的沒有別的路可以走。
當一群人除了努力已經再拿不出可以給自己加碼的外在條件時，他們的努力就應該得到所有人的尊重。
即便他們的努力是那樣笨拙，不懂其中緣由的人根本沒有資格妄加指責。
所有學生都開學后，春陽就格外的忙碌。
她除了負責初一幾個班的語文教學外，還要負責學校的管理工作。
這學期的工作重點很明確，在保障學校正常運作的前提下，主抓初三學生的學習！
學習氣氛是可以帶動起來的，初三的學生在努力，初一初二的學生都看在眼里，初一初二年級的老師也看在眼里，他們對自己的學生就要求的更加嚴格。
想讀高中的學生在努力，那些沒有目標成績差的學生就算沒有跟著一起拼也不會去打擾別人。
課間休息時間，整個大河中學都比以前安靜不少，走廊里大聲喧嘩的學生變少了，誰都不想給努力的人添麻煩。
最新一周的教師總結大會上，就有老師感慨現在的孩子可比以前懂事多了。
春陽卻道：“其實不是現在比以前懂事了，他們中的絕大多數都是懂事的孩子，只是我們沒有正確的引導他們，他們才做出一些比較出格的事情。教育不就是這樣么，如果學生們什么都懂什么都會那還要老師干嘛？咱們老師不就是干這個的么。”
大河中學以肉眼可見的速度在朝著好的方向改變，所有身處大河中學的人都看在眼里，不在大河中學的人其實看的更清楚。
春陽去鄉里開會，不說別的學校的教育工作者，就是鄉里的領導對她都比以前客氣許多。
他們還在春陽毫無準備的情況下讓春陽發言，讓她講一講自己的管理經驗。
什么管理經驗？一切以學生為重，就是大河中學能有今日之改變的最根本原因！
學校已經把能給學生最好的都拿出來，那上面呢？上面就沒點兒表示？
說到底大河中學就是一所普通的鄉下中學，春陽本事再大也掀不出多大的浪花，想要大河中學越來越好更是少不了上面的扶持。
人才，還是人才！
春陽每次來開會或者辦事兒都要強調這個問題，大河中學現在不缺老師，但是缺專業知識更過硬的老師。
春陽自己也知道這個問題肯定不是短期內能解決的，不過她不能不說，她不說是真的沒人當回事兒啊。