站起身來，教官組集合。
“剛才給大家演示的野外遇敵的情況，但是這并不代表以后你們所遇見的情況，跟這種情況類似”
“好了，除了野戰遇敵外，你們還會在室內近距離情況下遇敵，現在我跟其他教官進行演示”
張浩宇并沒有加入其中，而是選擇了在外圍講解，由曹冰等人組成一個六人小隊，成一列縱隊，演示沖房。
“如果是在沖房過程中，第一個人中槍倒下”張浩宇話音剛落，身為第一位的王洋就倒在了地上，模擬中槍后的情景“那么第二順位的人不要管他，邁過他，繼續沖房，由最后一個人將他翻轉，俯臥過來”
一邊講解一邊模擬。
“在交戰中，我們要遵循的是M.A.R.C.H原則和呼吸道處理要求，但我一般不希望你們這么做，尤其是在交火中，但是這種方法確實確保傷員不會窒息而死，增加后續的生存幾率”
“舉個例子，比如因為出血或者舌頭腫大窒息，這樣一來就有了更多時間，讓我們繼續執行任務，等消除威脅后，可能還有時間回來救他”
“或者同樣，如果傷員身上有副武器或者任務所需的特定裝備等，你就跟他換個武器，然后拿上他的背包，繼續作戰”
“好了，我剛才講了兩種情況，現在來講控制地區后，如何對傷員進行醫療”
“假設現在我們已經不在敵方火力下，并且已經掌握了火力優勢權，我們就可以開始救治傷員了，這就是所謂的‘戰術就地醫療’也是特種兵必須學會的基本技能”
張浩宇在講話的時候，教官組的演示人員已經分散四周，對該位置進行了控制，并且保證了沒有視野死角。
“在這里，我們需要馬上呼叫救援直升機（或救援撤退援助部隊），大家都明白一點，傷情是越拖越重的，所以通話盡可能長話短說，言簡意賅，如果在火力救護中沒能做到‘自愿重分配’，那就要做以下事件”
“首先摘除他的任務所需物品，如果你對傷員進行了止痛，那么你就要將他的武器進行保管，因為止疼類藥物，會讓傷員的神志模糊，以免發生誤傷的情況，而且經過一場戰斗后，你們也同樣需要彈藥來加固防線”
張浩宇演示著，輕輕將王洋的裝備一間間的脫下，裝到半跪在身邊負責警戒的曹冰身上。
張浩宇攤開手，沖他們比劃著，讓他們看到教官組所擺出來的陣型，嚴肅的說道：“記住，隨機應變，我們還沒有完全離開戰斗，在救治傷員之前一定要小心，確保此地的安全，展開一個圍繞傷員位置的360度防御圈，當然，三角陣型也沒問題”
“如果你發現傷員受了致命傷，簡單來說，就是現有條件不足以進行治療，并且堅持不到救援隊伍來，沒有脈搏、呼吸或者其他可見的存活跡象”
“我勸你們也就不要猶豫要不要做心肺復蘇了，直接放棄就可以了，不過，我想其實我這么說，到時候你們肯定也不會這么做的，不過我說的都是最好的解決辦法，你們自己視情況而定吧”張浩宇聳聳肩，用一種毫不經意的語氣說出這番話。
這句話雖然殘酷，但是這就是現實，而我們也是這樣運用的，只有活著才有價值，死人是不值得浪費物品和時間來拯救的，這是無數次失敗總結下來的經驗，也是無數老兵總為心痛的地方。