1937年，抗戰爆發，鷺島大學整體搬遷到閩西的一座小城——長汀。
但是搬過去以后，整個城里沒有電燈，學生學習也沒有電燈照明，時任校長薩本棟先生把政府配給自己用的一輛小汽車里面的發動機拆下來發電。
薩本棟先生說：“我的車不要緊，但是得有光，這書才讀得下去。”
何謂師者，師者如明燈，當照亮學生前行之道路。
孟彬書記不是達洛村孩子們的授課老師，但卻是他們的人生導師，讓他們得以上學。
“山里的花不在乎你是否看它，是否欣賞它，明年春天也一定會如期開放。”
徐永林書記毅然說道：“只有讀書，才能讓山里的孩子們走出大山，擺脫貧困。”
正如當初他在入黨申請書上寫著的一段話：
「只有把個人的追求融入黨的理想之中，理想才會更遠大。一個人要活得有意義，生存得有價值，就不能光為自己而活，要用自己的力量為國家、為民族、為社會作出貢獻。」
達洛村的脫貧致富，孟彬書記完成了一半，而剩下一半，便是他的畢生理想。
貧困村脫貧的下一步是鄉村振興，他會扎根在達洛村，直到達洛村實現老有所依、幼有所教為止。
“孟彬書記的故事，讓我想到了一個人。”陳灝腦海中浮現一個人的身影。
“誰？”徐永林書記問道。
“陳嘉庚先生。”
“陳嘉庚先生？”
陳灝喟然長嘆，達洛村所發生的，于當年形式所言，何不為一個縮影？
“1919年7月13日，陳嘉庚先生在鷺島發表了載入史冊的倡辦鷺大演講：今日國勢危如累卵。所賴以維持者，惟此方興之教育與未死之民心耳。”
這句話的意思是：民族危機，國勢危難，在此國家岌岌可危之際之際，惟有振興教育與不死民心才是拯救華夏的必經之路。
核心就是“教育救國”。
爾后的開學典禮上，陳嘉庚先生也講過一段經典名言：
【民心不死，國脈尚存，以四萬萬之民族，決無甘居人下之理。今日不達，尚有來日，及身不達，尚有子孫，如精衛之填海，愚公之移山，終有貫徹目的之日。】
陳灝緩緩念道：“國家之富強，全在于國民；國民之發展，全在于教育；教育不振，則實業不興。”
陳嘉庚先生在鷺島創辦鷺島大學，是想用教育來振興國家；
孟彬書記積極推動達洛村幼兒園、小學成立，是想用教育來振興達洛村。
國家為何如此重視教育？
教育，實乃國之基石。
那些宣稱“教育無用論”的，非蠢既壞！
兩人一路對話下來，翻山越嶺倒也不覺得疲憊，反倒是許光臺跟上了趟政治課一般，受益匪淺。
心里更是打定主意，以后要是有了孩子，一定要讓他好好讀書，成為一個對社會、對國家有用的人。
就在從村委出發的一小時多后，陳灝、徐永林三人總算到達了目的地。
徐永林書記來到達洛村四年了，村里的每一戶人家的情況都深深印在腦海中，他走上前，敲了一下門，大喊一聲：
“猴子，我是你徐伯伯。”
沒一會兒，門打開，一個穿著鴻星爾克logoT恤的寸頭男孩出現。
看著徐永林，對方眼神有著明顯的閃躲。
“徐伯伯，二、二虎不在我這里。”
徐永林和陳灝對視一眼，都笑了起來。
好家伙，不打自招了！
“我都還沒開口，你就已經知道我要問什么了？”
徐永林扯虎皮嚇唬道：“猴子，你要是不說，那我就跟你爸告狀了，等他打工回來，準要揍你一頓！”