其他的沒了。
陳灝沒有在這個問題上刨根問底，而是換了一個問題問道：“李校長，那貴校在實施這個改革的時候，遇到了哪些困難嗎？”
“困難？說困難那可就多咯。”李景同艱難地嘆了口氣，似乎陷入了回憶當中，“我當初給元培學院地定義地是精神上的自由、學術上的自由、學習上的自由。但是，當學生進入元培后，第一感受到的的確是自由，緊接著就進入到迷茫地狀態中。”
“不是還有導師可以指導學生選課、選專業嗎？”陳灝瞪大眼睛，著實被愣到了。
“教授們都有自己的事情，既要帶自己研究生、又要搞科研上課、動不動還有因為一些調研考察開會而坐飛機出差。要導師與學生能夠充分交流是一個非常緊要且要解決的難題！”李景同苦笑完后，表情變得嚴肅。
陳灝一陣無語。
【導師制】可是通識教育的核心，沒有導師的指導，你給學生這么自主的權利，這不瞎雞兒折騰嗎？
選了一大堆課程，結果沒一門是適合的怎么辦？
感情北大元培學院的導師制就是名存實亡啊！
接著，每從李景同校長口中聽到一些話，陳灝都會感到有些無語。
難怪不少論文和媒體都劍指北大元培的通識教育改革失敗。
這尼瑪得改革了個寂寞啊！
畫虎不成反類犬，說得就是這個了。
想要照搬對方的制度又怕不符合國情導致水土流失，所以弄出了個四不像出來。
結果這個四不像還是紙糊的，外表看起來挺唬人的，實際上空有其表無其內在。
硬生生折騰出一個漂亮國文理學院+華夏專業學院的結合體出來。
這讓他都不知道怎么說好了。
不過北大的師資確實厲害……就比如剛剛隨便聽得一堂課，水平之高讓陳灝不禁感慨。
就這樣，繞著湖說了一小時多，要不是天色漸漸陰沉，兩人依舊意猶未盡，頗有種相見恨晚的感覺。
“北大就是要將相同的學生培養成不同的人！”即便這個改革很困難，但是李景同眼中沒有一絲猶豫。
“李校長，我相信你一定能夠如愿的！”陳灝衷心祝福說道。
下午在未名湖畔與李景同校長的一番對話，陳灝覺得不枉此行。
真實的了解到北大元培學院的情況，這樣就可以地更好的給光華學院制定制度與標準。
第二天一早，陳灝直奔向大興機場，乘坐鷺島航空的一輛航班返回鷺島。
“轟隆隆！！”
飛機引擎的發出不小的噪音，而陳灝毫不受影響地坐在商務艙里，在電腦肩膀上打著字，將此趟的收獲與見解都化為筆記存在著。
……
同一時間，位于鵬城南山區的美西西餐飲管理有限公司，也就是俗稱的喜茶。
喜茶總部會議室里，一場激烈的討論正在進行著。
……
ps：還沒寫完。。。犯困了，剩下一點早上補上。