“光華大學將于今年9月，也就是下個學年，對2021級新生開始，全面實施通識教育！”
這話一出，眾人皆震驚！
交頭接耳地議論著。
“這可是通識教育啊，中國還有沒有全校實施通識教育的！”
“對呀，清華、北大、復旦他們也不過只是對單獨一兩個學院實施通識教育，全校實施也沒聽說過國內哪個學校有這么弄啊。”
“全校實施，那得投入多少師資下去……起碼師生比要達到1：10吧？”
“且不說全校實施不實施，我個人覺得照搬美國的通識教育也行不通，北大元培學院不就是照搬實驗失敗了嗎？弄的跟四不像一樣，要我說還不如堅持應試教育，起碼不會犯錯。”
“我不同意，應試教育的桎梏已經顯現出來了，不改動制度中國高校教育永遠沒有出路！”
“你這太激進了，年輕人，你把握不住這個度的。”
這些教授能夠坐在這里，能力是絕對達標了，但是思想就不一定了。
陳灝沒有第一時間制止，倒是一旁的鄭強想要開口，好在被陳灝攔了下來，鄭強看了眼陳灝的眼神，心里也明悟了。
不過也有幾人全程保持著沉默，比如MIT數學三人組和于東教授。
另外三名從斯坦福、耶魯、加州理工的因為沒什么熟人，撓了撓頭就干坐著。
陳灝低頭看了眼手表，差不多討論了十分鐘，也差不多是火候了。
“大家靜靜，聽我講幾句。”
領導一發話，一眾人頓時老實了。
畢竟這不是公立高校，有編制在上你得罪了校長也開除不了你，只能給你穿小鞋。
私立大學說開除還真能開除。
“剛剛有幾位教授說得還是有些道理的，通識教育是歐美的教育制度，如果照搬移植在中國，那肯定會遇到水土不服的問題，像北大的元培學院就是一個失敗的產物……”
陳灝當面把北大元培拿出來當失敗的案例，然后把他集合中國本土情況，準備走一條符合中國國情的“特色通識教育”。
倒是這一番話完，之前反對的幾人陷入了沉思。
以他們的智商來看，這樣的確是一條可以嘗試的路線。
而且失敗了……跟他們有毛線關系，反正有光華頂著，大不了再換條路線再試試。
私立大學，只有有錢、有充足的資源，折騰起來比公立大學方便太多。
公立大學稍微出臺一個條令，都要開個三五次會，最后才開始實施。
行政臃腫，效率低下。
這時候，一個戴著方框眼鏡的中年教授開口問道：“陳校長，您這個思路是挺新穎的，我覺得倒也可以嘗試一下，但是通識教育對師資這一塊要求很高，尤其是師生比上……”
中年教授猶豫了下，看了下陳灝的臉色后，這才接著道：“光華目前師資應該、應該是不夠的。”
陳灝朝對方瞥了一眼，臉色平靜地問道：“黃教授，那你覺得師生比應該在多少合適？”
“師生比越大越好，想要全面實施通識教育起碼要1：10，當然這個數字越大越大。”中年教授回答道。
師生比1：10算是一條健康線，但是國內很多院校都是1：20很常見，也就是2萬名學生，只有1000名左右的教師。
陳灝聽了只是輕笑一聲，擺擺手，“問題不大，主要是從下一級新生開始，有充足的時候給我們完備師資力量。”
“校長，我們光華教師缺口還是……還是挺大的。”中年教授委婉地提醒道。
光華大學專任教師到現在其實只有幾百名，其中有副高以上的也不過是65.7%。