“但是我們光芯是封裝在金剛石基片上，金剛石材質的性能是硅片遠遠不能比的。”
最后他補充道，“恩，這是我們光芯獨有的特性，別無二家。”
光芯相比常規的芯片突破太大了，不光是運算能力、底層架構，還有材質上帶來的天然優越性。
庫克苦笑一聲，“陳，我覺得我們可以找個安靜的地方談談合作了。”
沒有對比還好，這一有對比，他現在只想立刻跟光華達成合作，采購光芯用于自家手機上。
“可以。”陳灝沒有多言，他的目的已經達到了。
在實驗室旁邊的會議室里，兩人展開激烈得討論。
陳灝說道：“產能上，我不能保證給蘋果全力供應，畢竟華興手機是我們國家的民族企業，也是我們光華的第一合作伙伴。”
庫克搖搖頭，表示接受不了，“陳，我希望你能夠一視同仁，我們這是正常的商業行為，不應該有歧視。”
“華興之前也是正常的商業行為，但是又遭受了什么待遇？”陳灝斜眼看了庫克一眼。
庫克：“……”
“可是這跟我們蘋果也沒有關系，不是我們支使白房子他們做的，畢竟以我們蘋果的聲譽和口碑，根本不需要做這種事情。”庫克皺眉道。
“這重要嗎？”陳灝平靜說，“重要的是，你是美國人，蘋果也是美國企業。”
庫克啞口無言，只好嘆道：“好吧，那我希望除了華興以外的手機企業，能夠對我們蘋果不要有偏見。”
這點陳灝同意了，國內也就華興手機值得推一把，藍綠兩廠和大米多少都有點問題，沒必要寄予特殊照顧。
但是華興還是需要的。
只要華興先走蘋果一步，那優勢可就大了。
接著陳灝又提了一點。
……
ps：還沒寫完，稍等一下刷新。
……
教育產業化。
知識改變命運背后，也是一場關于家庭和視野的較量。
教育擴招就像一道流水線，將一個個普通的大學生推向社會。1
很多學校目前就是復制一批又一批找不到工作的畢業生。1
精英教育的核心內容是領導力和方法論，其中包括決策方法和能力。
家長在爭名，絕不讓孩子輸在起跑線上；學校在爭勝，一分都壓倒英雄漢；社會在爭強，就業崗位青睞“985”“211”的學生。
學校教育的目的最基本的就是培養合格的公民，其次是培養人才，再者就是培養精英。
教育的本質是一門產業（錢），擴招的目的就是維穩，維穩重于一切
我們或許還記得，多年以前就開始在網上流傳的一個觀點：中國教育太早的文理分科，導致中國的理科人才缺乏文科素養，文科人才缺乏理科精神，對中國人才的綜合素養造成了巨大的障礙。
清華材料本科上一屆，轉專業走了四分之一的人。
知識可以被教育，但是智慧不能被教育。智慧來源于生活學習中的思考。
實際上，中國現在已經顯現出了這方面的趨勢。比如，十幾年前，我們經常聽到這樣的故事：一個貧苦人家的孩子，通過自己的踏實、勤勞和努力積累，終于完成了人生的逆襲。
而現在，這樣的故事已經消失了，取而代之的故事是：一個普通中產的孩子，通過自己的踏實、勤勞和努力積累，終于完成人生的逆襲。
未來，上述故事也會消失，取而代之的是：一個富人的孩子，通過自己的踏實、勤勞和努力積累，終于沒有讓上面兩類人逆襲，成功保住了自己的地位。