“你身體虛弱，不便做高強度的武術練習，平日先以源力修習為主，直覺訓練為輔，待你身體恢復了，再正式學武。”
“何人教我源力修習？”
“入了書院，自有人教你，這些天，你可以多了解一點相關知識。”星燼提到了寄書，“這寄書年歲和你相差不大，也是靈覺者，你有什么疑惑，不妨問問他。”
席歡顏回到長寧殿，在書房門口徘徊了兩步，讓人喊來了寄書。
寄書等的就是這一聲召見，拍拍揣在胸口的紙箋，昂首闊步就去了。
“寄書，拜見東君。”
寄書此子，貌斯文，挺如青竹，通身自信。
席歡顏思緒微轉，開口一擊，“你是來陪讀的？”
“......是。”他收斂了一點，幾乎要站成木頭樁子。
“做了什么提前準備？”
“但凡東君想知道的，我知無不言言無不盡。”寄書大膽放話，試圖找回自己的豪氣，畢竟他給自己的目標定位是智囊，決計不能混成陪讀小童。
人生，是要有夢想的！
席歡顏沒提稀奇古怪的問題為難他，“你知道書院的事嗎？”
“略知一二。”寄書見她沒提具體事項，便就整體開始侃侃而談，“極宴海啟蒙社學二十八所，文武類書院六座，最高書院只東峰一座，謂之同圖。”
“不同于有著基礎文化考核限制的文武書院，同圖主收靈覺者，不問年齡、出身、實力、學識水平，次收習武者，習武者皆是從文武書院通過考核，脫穎而出的年輕之輩，不過這次各級書院都才剛開門招生，提供不了生源，同圖應當會采取特招形式，直接招收習武天才。”
寄書沒在這點上糾結，著重講起了同圖書院的情況，“新生入學后，同圖會進行入學測試，內容包括背景審查、文化、戰斗，并據此劃分不同的等級，分配不同的課程。”
他目光灼灼，眼里有著驚人的期待，“我已將文化考核范圍內的學習材料準備妥當，東君需不需要進行復習。”
寄書覺得自己這復習二字，定能讓東君感受到他的委婉體貼，據公爵特別交代，東君可是還在看啟蒙書的人！
席歡顏大概也沒想到星燼已經暴露了她的文化底子，面色沉靜地點了下頭。
不知情的怕會以為她真是個在學海闖蕩已久的老手。
“東君請過目，這是考核范圍。”寄書掏出捂熱的紙箋，放到書案上，故作平靜地征詢，“那，我去將學習材料抬進來？”
抬？
席歡顏面無表情地看著他跑出書房，俄爾領著侍衛抬進來七八個木頭箱子，一一打開，沒有金幣的光芒，只有書籍的墨香！
她腦子一抽，在自我觀察日記上記了一筆——我不喜歡看書。
腦殼疼。
但她還是讓寄書幫忙將這些書做了個由淺到深的分類，每天定時定量地看了起來。
星燼說，拋開喜惡，專注做一件事，也是訓練直覺的方式。
何況她那么聰明伶俐，怎么能有如此明顯的文化缺陷。
寄書終于體會到了他期待的熱血澎湃，嗯，教東君學習的感覺就是棒，接收東君崇拜目光之日，不遠矣！