他開始運轉起體內的咒力，緩緩做起熱身準備。
“齊元冬和莊東哲同學請走上臺前。”
主持教授的聲音從上空幽幽傳來。
第一場比試是來自二班的“內斗”。
兩人緩緩走到擂臺中央，互相微鞠一躬，然后退回到各自的等候區調息。
齊莊二人的距離約有二三十米。
之所以如此規定初始距離，也是避免學生耍小聰明，趁著對方還在施咒的過程中，直接沖上前去肉搏。
當然這場比試，是不限制拳腳的。
但隔了這么遠的距離，想要用身體取勝的選手，就要考慮考慮自己的身板是否能扛得住對方的咒術。
“比咒全程會由教師看護，并進行最終勝負裁定，在此之前請兩位全力施為。”
教授的聲音再次傳來。
“咒比，開始。”
隨著他話音落下，緊握著符筆的兩人飛快地書寫起符紋來。
“咒術，生火。”
“使其燃燒。”
不約而同的，兩人都選擇了使用咒術【生火】。
生火是新生接觸到的第一門攻擊咒術，一般來說也是最為熟悉的咒術。
剛上來自然是用最有把握的咒術來“問好”。
白澤凝視著擂臺上的兩人，神色不變。
明顯的，齊元冬的生火咒要比莊東哲的掌握得更加熟練。
兩團火焰在靠近莊東哲這方的空中碰撞炸開，火舌和火星四散。
兩人的比咒對于白澤來說，只能說是中規中矩。
或許是在師姐的陪練中，他也不自覺地提高對實戰要求的眼界，頗有幾分除卻巫山不是云的意味。
【生火】，【坐火】，【借風】。
兩人反復運用這三門咒術進行攻防對敵。
生火是進攻，坐火是防御，借風則是在腳踝處短暫形成一道風圈加速。
白澤倒是能夠明白個中原因。
這三門咒術最為基礎，施放的成功率高。
至于其他咒術，哪怕掌握了，熟練度不夠的話，多半也不敢在擂臺上運用。
兩人的身形不斷在擂臺上輾轉。
“嘭！”
一發熊熊火焰打在莊東哲身上，來不及施咒的他被吞沒在火光之中。
不過少頃，他身體表現就浮現出一道光膜抵擋住了火焰的轟擊。
“齊元冬，勝！”
莊東哲一屁股坐在地面上，心有余悸地喘著粗氣。
剛才撲面的火焰差點讓他以為自己要死了。
好在，教授施放的咒術保護住了他。
白澤對第一場比試的結果并不意外，勝負在一開始便已經大致見分曉了。
莊東哲對咒術掌握的熟練度明顯更高，盡管不多，但每次都能占據先機。
......
在禮堂外，其他學生透過一道虛幻的光幕看到兩人進行的咒術比試結果已定，交頭接耳地討論著剛才的比試。
前排的教授和幾位副校長也在看著光幕有說有笑地交流著。
“今年的學生，對基礎咒術運用的熟練度還挺不錯的。”
“對了，這屆教咒術實踐課的是哪兩位老師來著？”
“是左宗萍教授和覃凌教授。”
“小左和小覃啊，用心了。”
對于老教授和幾位校長而言，比起使用的咒術的門類豐富，他們更加看重學生們對于基礎的掌握程度。
畢竟新生才剛入學六周，并不能苛求太多。
“聽說參加今年咒比的還有一個從常世來的學生？”
“對對。就是那個穿常服的孩子，他叫白澤。”
“原來是他啊，前不久小許教授和我寫信，還提到過這孩子。”
一個副校長捋了捋胡須，恍然說道。