“華蓋穴。”
“神厥穴。”
“五腧穴……”
調動勁氣，朝著“寸崩拳”相反的路徑運轉。
很快，一個循環結束了……
但體內的那縷勁氣卻瞬間消散虛無。
“這是……沒點亮成功？”
陳宇愣了片刻，不死心，繼續嘗試。
“反轉”、“斜轉”、“亂轉”……
努力控制勁氣在體內亂竄。
可十幾分鐘的折騰后，別說“傷害降低”50%了，連一丟丟的漣漪都未曾蕩起。
百思不得其解，陳宇拿出手機搜索了一番百度。
看了半個小時，了解了些內幕，他便嘆息的放棄了。
按照科普資料的說法，原來人體是非常復雜的。
一縷縷勁氣游動的脈絡，就仿佛一個大電路板上的小小電路，瞎雞兒轉沒有任何用處。
但凡某條路徑不對，就會造成勁氣“回路”的整體性潰散，無法形成合力。
運轉的勁氣消散了，自然連傷害自身都做不到。
因此，想要創造功法，即使是最基礎武技，也需要具備大量的生理、勁氣、武道等理論知識。
更需要海量資料支持、同行的研究幫助、上級或者金主的資金撥款。
比學習武法困難得多。
遠不是目前陳宇能夠涉獵的。
把功法“逆轉”過來就能形成新功法的念頭，只是許多初學者都有的妄想而已。
可以類比前世的民科……
一條路走不通，陳宇立刻尋找起了第二條路。
“既然創造武技需要知識……”
“那能不能找某位教授，專門為我武技呢……”
思索至此，他拿起了扔在地上的書籍，翻開第一頁，尋找創作這本《寸崩拳》武技的作者。
“作者未知……沒名？”
陳宇驚愕，反復的檢查好幾篇，確實沒有找到創作者的信息。
遲疑稍許，他再次點開萬能的百度，搜索了《寸崩拳》三個字。
果然，在無所不包的網絡世界中，他在一個校內論壇找到了《寸崩拳》的作者信息。
（以上樓層折疊。請點擊展開。）
（32樓：我在圖書館看到了一本“寸崩拳”，介紹說威力直逼2級武技啊！就算有點副作用也血賺啊。有誰知道這本書嗎？）
（以下樓層折疊。請點擊展開。）
（51樓：32樓那個老哥，你別想不開……那是咱學校甄教授的功法啊！根本就是個失敗品，副作用遠比說明上的恐怖多了。）
（52樓：（震驚貓）甄教授？！創作“自滅不動爆體”的那個甄教授？）
（53樓：那是個神經病啊……）
（54樓：甄教授不是被學校點名批斗了嗎？）
（55樓：聽說這個教授腦回路有些問題，研究的武技就沒有不失敗的，學習的實驗者一個比一個慘……）
（56樓：珍愛生命，遠離甄教授。）
（57樓：珍愛生命，遠離甄教授。）
（58樓：珍愛生命，遠離甄教授……）
后面直到兩百多樓，都是同樣的復讀機。
“自滅不動爆體……”陳宇眼前一亮：“聽這名字，就是我需要的功法啊！”
他連忙翻到頁面最頂端，查看論壇的所屬學校。
——清華大學。
“啪！”
陳宇一拍大腿：“妥了！”
“這就是我追尋的人才啊！”