又有一個女同學問道：“那老師，妖獸呢，他們又是怎么來的？我們能消滅他們嗎？”
老師搖頭道：“妖獸的來源說法甚多。”
“大概就是，他們來源于另一個世界。”
“蟲洞就是連接兩個世界的通道，能夠無視距離將兩個遙遠的地方連接在一起。”
“然后地球上有一些蟲洞節點不知怎么的就暴露了，那些妖獸就順著節點過來了。”
“那些都是猜測，具體什么情況，還需要科學家進一步的探究。”
方寒心中暗道，應該是神話故事太過驚世駭俗，怕大家一時間難以接受，就用了現代科學來搪塞了一番。
老師的話語讓在場的同學都陷入了沉思。
他們有很多的問題要問，但一時間又不知道從哪里開始問起。
任課老師繼續說道：“我們還是回歸到今天的課程，精神力。”
“今天是第一節課，我們就先來談談精神空間。”
方寒頓時來了興趣。
和魔寵簽訂契約之后，魔寵就能夠在宿舍的精神空間中居住，但他從來沒想過這個空間是啥。
在座的學生都是各大高校的精英，自然也對這個非常的好奇。
因為他們從小接受的教育就是，精神空間一直都是存在的，但從來沒想過它為什么存在。
有一個學生問道：“老師，精神空間是一處存在異空間的地點還是真的在我們的腦海中？”
任課老師把手腕抬起來，那里有一個魔寵的印記，他直接那個印記說道。
“既然魔寵進入了精神空間，這個印記又是什么呢？”
一連串的問題把學生們都問住了，大家都在等待著老師的解答。
有個學生甚至直接急道：“老師，你就別賣關子了，我們都快急死了。”
其他的學生聽了這個話都笑了起來，但這也是他們的心聲，所以都用渴求的眼神看著老師。
任課老師笑道。
“這個問題也不復雜，也是我們京華大學一些教授的研究成果。”
“他們有人認為，精神空間是一處精神力自然開辟出來的異空間。”
“而這個印記就是那個異空間連接現空間的樞紐。”
方寒問道：“老師，既然是異空間，那些教授們進去過嗎？不然怎么知道是另一個空間？”
任課老師笑道：“因為教授們做了一個試驗。”
“他們在魔寵的肚子內部釋放了一個機械小蟲，這個小蟲能夠控制魔寵視覺神經，把它看到的一切全部記錄下來。”
“再把那個傀儡魔寵收入到精神空間，過一段時間再釋放出來。”
“許許多多的科學家就對機械小蟲傳回的影像做了一些分析，發現那里是另一個世界。”
“只不過那個世界灰蒙蒙的，什么都看不見，伸手不見五指。”
方寒不禁為這些機智的研究人員點贊，竟然想到這樣的方式來探查另一個空間。
“那為什么異空間會存在呢？我的意思是說，有這個異空間，為什么會和我們的精神力建立聯系呢？”
任課老師繼續說道：“你這個問題問得很好，當時的科學家也有同樣的疑問。”
“他們用了一個生活中的現象來解釋這個事。”
“比如我們日常的桌子，表面看起來很平滑，沒有任何的缺口。”
“但從微觀上來看，其實一個桌子有很多很多的漏洞。”
“把這個現象類比到空間上就是，其實我們所在的空間并不是連續完整的，而是有缺陷的。”