小拉達瞪大了圓眼，看著視頻中忘我舞蹈，瀟灑自如的自己，嘴上兩顆大大的門牙都在顫抖。
我居然真的這么厲害！？
年輕男老師快進了視頻，然后在小拉達表演反重力傾斜的時候，他暫停了畫面，并指著視頻中小拉達那繃直卷曲的尾巴，眼中流露出精明的異彩，道：“這個，是小拉達的招式，搖尾巴對吧？”
黎明還沒回答，年輕男老師又將進度條拖到了視頻最后，小拉達滑太空步時突然速度暴增，在滑出殘影的畫面，重新點擊了播放，看著畫面中旋轉的小拉達，男老師十分驚喜的說道：“這個動作是利用了招式電光一閃吧？利用電光一閃的速度，借著慣性完成流暢的高速旋轉，然后在最后腳尖停頓的時候，又利用搖尾巴的動作，保持住了身體的平衡。”
電光一閃……這不是我最近主人在訓練我的招式嗎？我居然這么厲害，不知不覺，竟然還將招式融入了舞蹈動作之中……想到這，小拉達又猛地倒吸一口涼氣。
“蘇巴拉西！”一旁沒發言過的中年男教師又忍不住對視頻里的表演鼓起了掌，贊道，“不管看幾遍，我都覺得不可思議，這只小拉達明明看起來還很年幼，想必掌握的招式也不算太多，但你和小拉達，卻能利用僅僅掌握的這些基礎招式，完成如此華麗的表演，實在厲害！”
面對老師們熱烈的詢問，黎明大方的點頭承認了下來，道：“確實，這些機械舞的動作我確實……我是說，小拉達確實融合了技能招式。”
人才！
聞言，三位老師內心之中閃過同一個念頭。
“同學，我叫陳武，這兩位老師是李文彬和周雪梅，我們都是大學城區寶可夢協調訓練家專業的導師，我們對你和小拉達出色的表現非常感興趣，不知道你是否有興趣跟著我們學習？”自稱陳武的中年男教師微笑道，他的嗓音低沉又富有磁性，聽上去是個十分溫和的人。
此言一出，一旁的周老師和李老師皆是陸續對黎明發出了邀請。
黎明輕撫著小拉達的鼠頭，面色淡定從容，然后問道：“什么是協調訓練家？”
三位老師：“……”
面對黎明那不似作假的疑惑目光，三位老師都為此迷惑住了。
訓練家發展方向，這特么不是初中生的知識嘛？
這孩子，究竟是怎么讀到大學的！？
“咳，協調訓練家就是與傳統訓練家不同，不以培育精靈戰斗，訓練技能強度為主要目的，而是以培育精靈的外貌，發掘精靈技能華麗程度與擴展性為寶可夢訓練目標的訓練家。”周雪梅老師輕咳一聲，還是耐心的解釋道。
“簡單來說，就像武術的發展一樣，分作實打和表演，傳統訓練家走的就好比是實打路線，不需要考慮招式如何華麗，目的只是為了強大和取勝，而協調訓練家走的就是表演路子，不需要考慮變得如何強大，只要看上去好看就夠了。”李文彬老師不愧還是年輕人，解釋起來也比較通俗簡單。
黎明恍然大悟，回想起了他就算通關游戲也絕對不會碰一下的所謂華麗大賽，然后說道：“哦，原來參加華麗大賽的訓練家，就是這群人嗎？”
“對對對。”三位老師點點頭。
“額，總而言之，你不需要那么快回應我們的邀請，考慮清楚再說，畢竟轉專業確實是人生大事。你可以先加我們的微信，我們會等你一個學期的時間，有了決定就告訴我們吧，如果有什么不懂的事情，也可以問我們。”李文彬老師笑道，然后麻溜的打開了自己的水信碼。
黎明點點頭，連加了三位老師的微信，然后與他們又聊了一會兒，才互相告別。
而小拉達，又至始至終不發一言，因為它對這幾個人類的說話內容完全不明所以。