讓她想起后世微信上許多吐槽輔導孩子做作業氣得心臟病的，如果遇到寶兒這樣的，還真的有這種可能。
除了死記硬背，那些邏輯嚴密的數學，怎么教都不開竅，那些天馬行空的想象力，怎么啟發都沒有一點作用。
在花朵兒教他一個小學的基礎數學七遍，他還是睜著一雙茫然的眼睛看著她，教他寫作文，把故事大概講給他，讓他照著寫，他還是半天憋不出來一個字的時候，花朵兒徹底崩潰了。
從寶兒身上，花朵兒不得不承認一件事情，有些人真的不適合學習，學習對于這類人來說是上天給他們關閉的一扇門。
怎么撬都撬不開。
好在，這個孩子本質善良，沒有跟著自私自利的劉招娣學歪了。
可能是劉招娣對別人苛刻，但是對這個兒子傾注了全部的愛和溫柔吧！
不過，如果他再繼續待在劉招娣身邊，養廢的可能性也很大。
因為他一個十三歲的孩子，還什么事都不會做，基本生活都無法自理。
學習這條路走不通，再加上四體不勤，那離廢物也不遠了。
花朵兒為了不讓自己被寶兒氣得心臟病，決定對他改變培養方向。
如果再繼續在學習這條路上死磕，對寶兒也是一種痛苦的折磨。
此路不通，另找出路。
花朵兒把寶兒的情況對奶奶說了，希望給寶兒更多學習生活常識的機會。
經過了這兩年多的許多事情，奶奶對花朵兒的信任度越來越高。
這個家，奶奶覺得花朵兒才是主心骨，包括兒子兒媳婦家的事情。
所以奶奶相信花朵兒的話，任花朵兒給寶兒往生活技能方面培養。
寶兒學習上不開竅，不過對動手能力方面的事情很樂意接受。
很快，他就從一個基本生活都無法自理的人變成了一個生活的小能手。
洗衣做飯打掃衛生，這些事情做得越來越順手。
有時候，他也去超市里面幫忙理貨，調貨。
有一次，花大根來看寶兒。
剛好看見寶兒在廚房幫福妞打下手做菜。
花朵兒不待他開口，就把寶兒學習困難，走上學這條路走不通的想法跟他說了。
花大根不懷疑花朵兒的話，但是聽說他的兒子可能在學習上沒啥希望，他還是抑制不住自己失望的心情。
“朵兒，我知道，他小學的時候學習成績確實不行，不是說，你是他的貴人嗎？到了你身邊，他的學習還是上不去嗎？”
花朵兒聽了這話徹底無語。
原來，他們兩口子千方百計的要把寶兒弄到這里來上學，讓寶兒接近花朵兒，還有這樣的意思在里面。
花朵兒自食其果，自己之前挖的坑只能自己填。
“爹，一個人過得好不好，不一定要考大學這一條路，你看，你們的元總，不是也沒上過什么學嗎？他小學文化，現在也過得很好，許多大學生還給他打工呢！”
“可是不好好上學的人，大多數都過不好，像元總那樣的，是極少數人，沒有上好學的人，大多數人都沒有前途。”
花朵兒:“當然，每個人的成功之路都是不可復制的，每個人都有長處有短處，就像鳥會飛，但是到了水里就不行了，魚會游，但是到了陸地上就會死，寶兒不擅長學習，在這件事情上死磕，是白浪費時間和精力，就好比讓魚兒去學飛，不過他的動手能力很強，初中畢業以后，讓他去上技校，學習一門技術，也照樣有飯吃，如果他的技術精湛，可能比那些大學畢業的人都有出息呢！”