“你是什么時候p的圖？”
木安皺著眉頭問著，圖p的很不錯，看起來和真的一樣，她是什么時候p，如果不是今天突然打開她的手機，他還不知道自己有這樣一副表情。
“忘記了，不知道。”
除了不知道真的寫不出來其他搪塞的理由了。
“ps挺不錯的。”
“多謝多謝。”
媽的，這個原主就不能給我少背一些黑鍋么？
好多東西，明明不是我，我特么還是得承認。
“網課開始了，我放在你的旁邊了，這一次你別打游戲，看動漫，那邊會突然和你連麥又或者打開你的攝像頭。”
“打游戲？看動漫？”
這都是什么？
我怎么感覺我像一個傻子似的。
【宿主，這個該怎么和你說呢，游戲有很多種類型的，打游戲就是玩手機一樣，而看動漫，就是那些人畫出來許多的人物，如何編演，相當于連續劇一樣，這個你后期接觸多了，就了解了。】
系統的聲音在語兮的腦海里面出現，給語兮一點一點科普著。
【知道了，為什么原主的那些記憶，并沒有出現在我的腦海里面？】
這是一個問題，還是一個大問題，不然自己無法適應這邊。
【原主要求的，她不愿意將自己的記憶給你，她想一個人擁有這些記憶。】
【行叭，知道了。】
坑，一個大坑。
木安不再說下去，隨后打開手機釘釘開始給刷網課了，網課得聽，你不聽的時候，誰知道會不會突然提問你，打開你的攝像頭，讓你不知所措。
釘釘這個軟件，在軟件商店里面，每一個人，此時此刻都是五星好評。
五星好評，分期付款，一顆星一顆星的慢慢付。
“木安，你作業全部寫完了嗎？”
“寫完了。”
“這么快...”
語兮隨后低下頭看了看自己堆如山的作業，頓時覺得憋屈，好想，好想讓老師寫作業，讓他們體驗一下，一點一點的作業加起來是什么概念的多。
“我看看你寫的數學作業...”
木安還有一個任務，就是檢查語兮的作業，防止語兮的作業鬧出來笑話。
“給。”
應該沒有問題吧。
木安拿著鉛筆，在上面畫著，很快一大堆的叉叉出現在語兮數學作業上，滿張，沒有一個是對號，全部都是叉叉。
“語兮，你能不能解釋一下為什么16*439=455，16*439不應該=7024，你是不是把他們加起來了？”
“還有這個，你這個怎么回事？初中生的函數題，你竟然也不會，還有這個，二次函數不是剛剛上過么？你怎么回事？”
木安將語兮罵的滔滔不絕。
“你上課帶腦了沒有？”
“帶了，可是，數學這種東西，真的不是有腦子就可以做出來的，加減乘除這些可以腦子，其他的，真的不適合用腦子，我怕我的腦子突然炸了。”
語兮在另一個世界里面，她的數學只停留在加減乘除上面，什么函數，什么二次函數，什么圖像，什么集合，什么高數，這尼瑪都是什么意思？
“狡辯。”
他還是頭一次遇見這種學生，什么都不會，還一副無所謂的表情。