“我也想念啊...”
可是，我壓根不認識你寫的是什么意思！
“語兮，請回答我的問題。”
“老師，我不會。”
“真不會？”
講臺上的老師有一些不耐煩了，剛剛問的那些問題，是昨天布置的家庭作業，她是不是沒有寫家庭作業？
語兮點了點頭，不好意思說著，“我是真的不會，你為難其他同學吧。”
“那你把課文念一段，然后坐下吧！”
牧老師臉上有一些掛不住，這個問題很簡單啊，就是說明一下這個作者的生平簡介，她昨天如果用心預習了，還是可以說出來一兩句的。
“念課文？”
“......”
這尼瑪怎么一個比一個刁難......
“回答問題，和念課文，你選擇一個...”
“語兮，這個我昨天給你講過的，就是作者的生平簡介，就是那個作者的生平簡介..”
木安有一些著急了，恨不得自己替語兮回答問題。
如果語兮回答不上來問題，回去抄課文的人是自己而不是語兮。
“了解了。”
“作者是公元前278年，主要作品《九歌》《九章》《天問》等
主要成就內政上主張舉賢修法，外交上力主聯齊抗秦，文學上創作騷體新詩，字號，字原，一字靈均。”
“坐下！”
故意浪費時間對吧！
明明知道答案卻磨磨唧唧的，故意和自己作對？
“呼...”語兮松了一口氣，這個老師看起來好兇，和之前的師父好像，好犀利的眼神。
還好昨天機智聽了一部分。
“木語兮...”
“怎么了？”
“我發現你不識字...”
木安將疑惑說了出來，帶著幾分肯定，如果真的是這樣，那么，自己的任務更艱難險阻。
“......”
有必要這么直接嘛。
“木安，有沒有跟你說過打人不打臉，罵人不揭短......”
偷偷看了她一眼。
發現生氣嘟嘴的樣子也挺可愛的。
好像沒有之前那么討厭了。
“我還發現...你不是學不會，你是不好好學..”
“.........”
木安笑了笑，隨后繼續埋頭學習。
他不是木語兮，木語兮不努力，有家族養著，他家族努力了好幾代人了。
他無依無靠只能靠自己。
.........
很快，早上的課程結束了。
語兮是摸魚摸過去的，感覺聽神話和看無字天書一樣。
“還趴著做什么，回家了。”
教室里面早已經沒人了。
“木安，我是不是不適合學習...我已經很用心聽了，可是，我壓根看不懂那些是什么鬼......”
果然，語言障礙會妨礙天才的學習。
“慢慢來。”
她不學習已經不是一天兩天了，這么多年以來就沒學過，怎么可能一下子就跟得上。
“今天下午有體育課，你記得別穿牛仔褲，不然挨罵...”
“木安，木安，那你今天體育課上帶我打幾把。”
體育課上，體育老師特別的仁慈，讓他們跑一千米，做幾十個仰臥起坐就解放了。
剩下的時間自由活動。
只有體育課是可以光明正大玩手機的。
語兮通過一個晚上的努力，對這個游戲稍微的了解了，游戲的厲害程度是根據段位的高低，而段位每一個賽季都會更新，更新之后，每一個人都會降許多星星。
木安突然想起來，自己之前遇見那些掛機的人，有的根本不是無意掛機，而是故意的。
“可以，但是你必須保證這一次不考倒數第一...”