“青華中學準備組建一個尖子班，在高考里面沖刺排名，希望我們能夠過去。”
鄒一慧正在努力回想時，這句話傳入了耳中。
青華中學，尖子班。鄒一慧足足沉默了30秒，才消化了這個信息。
千禧年之后，學校評重點的競爭逐漸激烈，特別是縣這一層級。
每年高考的升學率，直接會決定這個學校在縣上的名次，決定了明年能夠獲得各方面的資源。
而對于升學率提高，此時鄒一慧所在的射江縣，最普遍的做法，就是將學生按照學習成績劃分出尖子班、普通班。
將最好的老師，最優秀的學校資源都給到尖子班的學生，期望用這樣的方式來最大程度提高升學率。
意識到這點，鄒一慧沉默了，她從久遠的記憶里找到了這一段。
前一世，她也接到了這個電話，她當時的做法極其可笑。
她答應了，去青華中學上學了一個月。一個月之后，當她現在的鎮中班主任老師來找她談話的時候，希望她能回去的時候，她又毫不猶豫的答應了。
當年，她的想法很幼稚，羨慕青華中學有更好的師資，有更好的教學資源，想去見世面。所以，她毫不猶豫的答應了去。
可在去之前，鄒一慧就清楚，她現在的老師們必然會來找她，她也想好了，如果她現在的班主任來找她回鎮中的時候，她一定會回去。
因為她讀高中這2年，鎮中給她學費全免，各位老師們，都對她照顧有佳。
鎮中對她有恩。
所以，自以為聰明的鄒一慧，想出了這樣自以為兩全其美的做法。既去青華中學體驗了好的師資、見到了世面，最終又回到鎮中，在鎮中參加高考，不辜負鎮中對她的恩情。
后來，在青華中學的一個月里，青中的老師和同學們，也都對她照顧有佳。
最終鎮中的老師們找來的時候，離開青華中學的那一天，她看到青中班主任滿臉的詫異。
她起來了，前一世，鄧平和她去了青中。一個月之后，又和她一起回了鎮中。
在往后的歲月里，鄒一慧都下意識地遺忘了這短短一個月的時光，大概潛意識里，她想淡忘曾經的愚蠢，首鼠兩端，想淡忘自己對青中老師的一絲愧疚。
這一世，突然的，她又面臨這個選擇。
上一世的做法固然愚不可及，無情無義。那這一世，又應該怎么選擇呢？
如果沒有平行世界，如果過往的一切都非真實，這個選擇，大概是情與利的選擇。
是留在鎮中，償還老師們的恩情，然后大概率如前一世一樣高考落榜，復讀考一個普通的二本。
還是去青中，享受更好的教學資源，事倍功半，也許明年就能考上更好的大學呢？