所以說避免這個最簡單的辦法，就是在現在裝的沒有那么熟悉就行了。
等到張致墚他們走進高一五班的教室的時候，因為還是課間，所以教室里面還是比較吵鬧的。
但是這些在打鬧的同學看到一瞬間就進來了這么多老師，馬上就老老實實的在座位上面坐好了。
······
因為第一個試講的人不是張致墚，于是他就和其他幾個同樣要等待的人在最旁邊找了個位置坐下。
為了給這個聽課的老師有位置坐，教室后面的墻角被放了一排的凳子。
在張致墚他們坐好之后，陸續的有其他老師走進來，他們手里面都拿著聽課本。
看了一下這人數，張致墚覺得除了高一組沒課的物理老師之外，高二高三的應該也來了幾個老師的樣子。
十分鐘的課間時間很快就過去了，上課的鈴響生宣示著這一節的試講課開始了。
······
“各位同學們好，我是今天給大家上課的老師，我叫彭子華。”
“今天我們要上的內容是必修一第四章節的《牛頓運動定律》。”
上課鈴響完了之后，第一個試講的彭子華就站在講臺上面說道。
張致墚對于這個彭子華還是有一點兒印象的，他好像是江浙師范大學畢業的碩士研究生。
而他之所以會對這個人有印象，那是因為他們兩個人要試講的內容是一樣的。
只不過彭子華是在高一五班，而張致墚是在隔壁的六班試講。
彭子華在說了兩句介紹自己的話之后，就把優盤里面的課件打開，開始有條不紊的講了起來。
越是年輕的老師，就越喜歡把課件做的花里胡哨的。
什么視頻啊，動畫啊，超鏈接什么的有的全部都搞上去，這樣子看起來就好像是自己用心做過了一樣。
而那些老教師就不一樣了，他們的課件都已經到了返璞歸真的境界了。
除了一些書里面就能找到的東西之外，更多的都是他們對于這個知識點自己的感悟。
······
除了在后面聽課的物理組老師之外，就連張致墚也聽的很認真。
雖然他不像那些老師一樣需要對彭子華做出打分，但是他也是不停的拿筆在記著些什么。
不得不說彭子華不愧是專業的師范生，上起課來的樣子有條不紊，絲毫沒有看出來是一個新生的樣子。
而且從彭子華身上，張致墚也學到了不少的東西和感悟。
這些東西，都是看書和看視頻永遠也學不會的一些理念。
“好了，今天我就先講到這里了，下課吧同學們。”
一節課的時間很快得就過去了，彭子華說了一聲下課之后就拿著東西來到了后面。
雖然下課了，但是后面的老師們都沒有離開的樣子。
因為高一五班下一節課還是物理課，輪到第二個老師試講了。
彭子華跟坐在張致墚旁邊的一個男生換了一下，他上去站在了講臺上面。
為了今天這些新老師的試課，年級段特意給他們幾個班調整了一下課程安排。
把兩節物理課放在一起，然后就是六班的兩節物理課。
包括夏沐那一邊，也是跟張致墚這里差不多的安排。
這樣子就可以在最短的時間里面，完成二十多個老師的試課。