“你先回去上課吧，之后，去織部真冬和山邊燈兩人的宿舍那里找我。”跟野田神父交涉完的蘭斯對身邊的特蕾莎說道。
“知道了。”隨后特蕾莎也不停留，朝著教學樓趕了回去。
蘭斯也是一樣，不過卻沒有回教職員辦公室，而是再次去了芨川麗掌控的保健室中。
“你怎么又過來了。”芨川麗有些無奈的看著推門走進來的蘭斯問道。
“想你了唄。”
“別鬧。”
“那，你想不想成為煉金術師？”蘭斯坐到芨川麗旁邊的病床上再次問道。
“煉金術師？”芨川麗皺眉，到是沒有立刻的回絕，畢竟她已經從蘭斯那里知道了，所謂的煉金術是什么東西，可不是她現在所知和所見到的所謂的煉金術士們的表現的那么膚淺，而是非常高深的技術手段。
“我也能成為煉金術師？”片刻后，芨川麗有些不可思議的反問道。
“當然。”蘭斯笑道：“雖然，煉金術不像武術那般，沒有太多的門檻，只要是身體健康的人，都能修行，但煉金術也不像魔法那般，對資質有著很高的要求，基本只要腦子正常，手腳靈活，精神力充沛，且不腦殘，有足夠的學習能力，那么但凡符合標準的人，都能學習煉金術，成為煉金術學徒。”
“而你，看著也不像是腦子笨到不會學習，不會判斷理解和分析，并且四肢不協調的家伙吧。”蘭斯挪諭道。
“如果這樣的話，那我愿意學習。”芨川麗聞言白了眼他，干脆道。
能夠學習煉金術，成為真正的煉金術師，而不是只會戰斗的煉金術士，她傻了才要拒絕呢。
“那行，等下午放學之后，跟我一起去山邊雄大留給他女兒的宿舍那邊，我正式對你，還有織部真冬，以及水瀨文奈展開相應的教學。”蘭斯干脆道。
“好。”
……
接著，下午是游泳課，也是日本方面為了加強學生素質方面而展開的一門特別的體育課程。
畢竟日本是個島國，四面環海，且內里又河道眾多，非常容易發生類似落水沉溺的事件，所以打從小學開始，教師們就會對學生展開相應的安全教育，并對學生使用的部分東西——書包進行針對性的設計。讓書包擁有了類似救生球的漂浮效果，小黃帽則是為了引起路上的司機主意，以及學生落水后，方便岸上的人觀察之顧。
之后就是游泳課程，不管你愿不愿意都要學習，否則就是教師的失職。
所以，蘭斯也有幸繼陽海學園的美人魚的游泳俱樂部后，再次見識到了美少女們穿泳裝的姿態——
“這發育……果然是只有二次元演化成的世界里能夠見到啊。”站在泳池岸邊，在留心學生們安全之余，也分出心思觀察在場的學生們的發育狀況的蘭斯滿心感慨的嘀咕道。
反正換成真實世界這邊，應該不至于有哪個日本學校的女生的身材，能達到眼前的這些學生的程度。
不過可惜，這些都是從小就接受過相關安全教育的學生，顯少有不會游泳的，基本最差都是狗刨式，加之周圍還有相好的同學，就算想要提升游泳的技術，也用不到蘭斯這位年輕的男性老師來教學，所以蘭斯只能在岸邊看了寂寞，百無聊賴，心火旺盛的上完了游泳課，帶著學生們返回了教學樓。
……