因為開啟“好人卡”的同時，傳承也會同步進行！
如果是技能、功法傳承，那絕對能影響到現實；
如果是物品傳承，那就有三種可能，第一種可能：物品存放在腦海之中；第二種可能：物品投射到現實之中；第三種可能：物品存放在“好人卡”所自帶的空間之中！
畢竟葉飛還沒有獲得過物品，所以物品出現在這三種情況當中的任何一種情況，那都是有可能的！
“呵呵……………看來像那種默默無聞的“好事”，那肯定是不可能獲得“好人卡”的…………”
“以后做“好事”，我要大張旗鼓的做，這樣一來的話，我就能收到更多人的認可，至于收獲多少人的認可…………那并不是很重要，不是么？”
“反正做了“好事”，就一定要留名，不管有多少人記得，只有留有姓名，就代表著我做的好事，就一定有人記得！”
“因為第二張“好人卡”，是胡老師宣布衛生是我打掃的時候，自動獲得的“好人卡”，所以“好人卡”的獲得，雖然跟認可人數有些關系，但卻不是決定性因素！”
“為什么這么說呢？因為胡老師是第一個知道我打掃衛生的，雖然沒有親眼看見，但他的確知道我打掃了衛生，可胡老師知道了之后，我卻沒有當場獲得“好人卡”…………”
“這說明了什么？這不就說明我做的“好人好事”，不能光憑別人的口口相傳，而需要親眼看見才算數嗎？”
“也就是說，想要獲得“好人卡”，就必須要滿足兩個前提條件：第一個前提條件，那就是做的這件好人好事，是“蓋棺定論”的好人好事，而不是隨時被推翻的好人好事，比如老師當眾宣布這件好人好事是我做的；第二個前提條件：那就是我做的好人好事，必須要有人親眼看見，比如同學們或者老師看到了我勞動成果…………”
“簡單的說，當老師看到我做的“好人好事”之后，然后宣布這件“好人好事”是我做的，我才能獲得“好人卡”，除此之外，別無他法！”
由此可見，“好人卡”的獲得，既容易，也不容易！
容易的是一些等級不高的“好人卡”，可以很輕易的獲得，比如班級衛生，只要每天主動打掃，并且得到別人的認可，那么一張“一星白色好人卡”，我肯定能當場獲得；
不容易的是一些等級比較高的“好人卡”，想要輕易獲得別人認可，那可不是三兩句話就能夠說清楚的事情！
比如有的女孩子，想要找一個好老公，就像葉飛這樣的…………那葉飛難道還要以身相許嗎？
…………………………
理清楚了這些思緒之后，葉飛又從自己的桌面上抽出了英語書，然后瘋狂復習了起來。
畢竟英語學習能力提升百分之二十，只代表著你學習英語會比別人多出百分之二十的加成效果，如果你不學習，那么這百分之二十的加成效果，就起不到絲毫作用！
所以為了打牢基礎，葉飛他自然要利用一切可利用的時間了。
就這樣，時間就在葉飛忘我的學習當中，不斷流逝著！
“喂喂………葉飛，都放學了…………你適可而止………好嗎？”
“什么叫適可而止？”葉飛頭也不抬的回應道。
“就是你別裝了，好么？說好的一起玩耍，你卻悄悄學習？我們還能不能愉快玩耍了？”看到放學之后的葉飛，還在用功學習，于是坐在身旁的王小勇，他立刻念念叨叨了起來。
“不好意思………打斷一下，葉飛…………這是我的英語筆記本，希望能對你有所幫助！”
對葉飛印象有些改觀的劉倩倩，她趁機把英語筆記本塞給了葉飛。