“別，你可別給我戴高帽，人外有人，我可不敢掉以輕心。”
“你這小丫頭，就是太謙虛了。”
大家都知道她年齡小，所以平時在班上都把她當孩子一樣.寵.，最大的差距，十歲不止，所以這種情況下，人家誰來找她談戀愛啊，擱后世，她都是進少年班的，現在雖然沒有少年班，可年齡在那兒擺著，陶毅的擔心完全就是多余的。
大一沒有解剖課，但大一的課門門都很重要，劃重點應付考試？不存在，因為你會發現，整本書都是重點，你不背下來，就等著掛科吧。
大三大四的學長在和他們進行學術交流課的時候，曾經說過：生理生化，必有一掛。病理病生，九死一生。
其實不是因為難，而是因為特么多，而且難！
但凡你留心一點，就會發現醫學生的書有多多，也許別人都已結婚生子了，醫學生還在學習的路上不知終點在哪里，自然而然的，這一門的記憶力承載了多重的負擔，每當這個時候，卓琳就會無限感慨，自己的記憶力經過異能的改造，已經成為名副其實的應試腦了。
大一每天也就兩三節課，但是這兩三節課，很有可能上一天，上午一般兩節課，下午一節課，放學之后是社團活動，晚上就是自習，在大學學習，完全就是靠自主，可沒有什么班主任來督促你，只有導員負責通知班里的各種事項，平時沒事兒大家都不進班，照著課表上課就行。
所以大學生都有很多自由時間，但是，醫學生除外。
到了大學你就會發現，醫學生才是抗壓能力最強的那一批。
不知是不是這里學霸云集的緣故，極品很少遇到，大家的生活學習節奏都很強，自主意識也是高中時期完全不同的，吃飯就是吃飯，吃完飯該休息休息，該學習學習，互不打擾，拉幫結派的事兒也少有，就算是室友，也沒有那么強的依賴性，經常各自忙各自的，因為很多宿舍系別還不一樣，課表不一樣的情況下，自然獨來獨往了？
卓琳在大學后面就有家，自然而然的也成為了他們當中的異類。
兩節大課中間有課間休息時間，大課一節課一兩個小時，很枯燥、乏味，但是你必須仔細聽，認真聽，因為在這里給你講課的，都是國家級教授，卓琳每次上課都往前面坐，因為坐得近才能聽得清，才能將重點筆記記下來，便于日后的復習。
下課后，找到輔導員填表的時候，老師還遞給她幾張宣傳單。
“這里還有物理、數學、生物、化學之類的比賽，你要參加嗎？”
這個年代的比賽遠沒有后世大學生的比賽多，所舉辦的比賽也都是針對性比較強的。
“輔導員，這些科目還是放過我吧，我覺得英語就很好了，其他……我懶得動腦子，太費腦細胞。”
高數是卓琳的痛點，物理化學生物這些就更別說了，想想就覺得腦袋瓜子都是漲的。